当6岁的潇潇听老师讲到“比比死去了”时，也像泰加一样感到非常难过。潇潇养的一条鱼刚刚死了，她一直在责怪自己。
     
    暑假的一个早晨，小男孩泰加起床后去找他的竹节虫比比。可是，比比在晚上已经死去，它那小小的绿色躯体躺在罐子的底部。泰加把它掏出，向它吹气，看看它是否能够醒来，但却不奏效。它再也活不过来了。
    泰加很伤心，还责怪自己，“我应该在比比临死前一晚好好照顾它！我应该留意它生病了，要不是我整晚都在睡觉，我或许可以挽回它的生命。”
    当6岁的潇潇听老师讲到“比比死去了”时，也像泰加一样感到非常难过。前两天，潇潇养的一条鱼刚刚死了，她一直在责怪自己，因为那天她不小心放多了鱼食。
    在故事中，泰加和姐姐、父母一起，在后花园为比比举行了葬礼，并一起回忆比比给每个人留下的记忆。老师重读了泰加诉说比比死去后的情绪表达——“泰加又哭起来，而且哭得更厉害了”，以及泰加妈妈的话：“泰加，你错了，你千万不要责怪自己。你已经尽了力去照顾比比。它死，是因为它已经到了死亡的时间。生活中总有些悲伤的事情发生，这也不是任何人的过错，因为死亡是迟早会发生的”、“重要的是，记住比比和它的样子！”
    讲完故事后，老师询问了潇潇和全班小朋友一些问题，比如泰加此时的感受如何？他在比比死后做了什么？他还可以做哪些事情？孩子们的各种答案都被老师写在了黑板上。老师对“死亡”的解释方式也让潇潇很新鲜，只见老师拿起一只手套戴上了，手套此时如一个小动物般活跃，而老师的手一旦伸出来，手套依然在那里，但它已不会动了，只剩下一个“外壳”而已。
    潇潇回家后，第一次问妈妈：“妈妈，你会死吗？如果你死了，我该怎么办？”并和妈妈一起就此话题讨论了很久。
    潇潇的妈妈于女士知道女儿这周要涉及关于“如何面对死亡”的话题，此前幼儿园特意为家长准备了资料，并告诉家长：很多成人担心与年幼的儿童谈论死亡会引起伤感和焦虑，但是超过60年的研究显示，成年人比儿童更避讳谈论死亡。儿童可以公开地讨论死亡和临终等事情，并且比成年人产生较少的不安。除特殊情况如亲人刚刚逝世外，儿童很少会因为回答有关死亡和临终等问题而感到困扰，而且，就算儿童因为亲人刚过世而在讨论中表现情绪不稳定，他仍会因为有机会公开讨论这个题目而表示感激。 (责任编辑：admin)