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天天“山珍海味” 不如“营养搭配”

http://www.newdu.com 2017-10-14 中国教师报 翟晋玉 参加讨论

    新阅读南方论坛聚焦儿童阅读——
    天天“山珍海味” 不如“营养搭配”
    浙江省温州市第十二中学的校园里,灿烂的阳光照在人们脸上,却仍然难抵冬天的寒气。学校大礼堂因为没有暖气,比户外更加寒冷,而论坛点燃的阅读热情却仿佛将人们带到了温暖的春天。   
    “每当我们翻开一本书,就等于开启了一扇通往世界的窗。阅读是各种学习的基础,阅读是教育的灵魂。”日前,在“2014新阅读南方论坛”上,著名儿童阅读推广人、台湾台东大学荣誉教授林文宝说,“在这个知识经济时代,读书是知识的火种,读书是智慧的泉源,读书是一种心灵的探险。”
    新阅读研究所所长朱寅年认为,如今重视阅读的氛围越来越浓。“接下来的几年,阅读推广将进入到飞速发展的黄金时代。”
    “语文教育要回到常识,回到人性。”《收获》杂志副编审、作家叶开主张“愉快阅读”,“重新领略汉语之美”。2014年,他编写出版的《这才是中国最好的语文书》,曾引起广泛关注和热议。
    叶开认为,教师应该对教材有自己的思考和选择。“闲书、课外书、非教材书都是很好的素材。每位教师应该把教材读薄,把差的替换成好的,每位教师都可形成独特的教材,给孩子带去更多美好的东西。”
    “阅读首先要让老师、父母像一个人。”林文宝近年来致力于两岸儿童文学界的交流,经常在大陆各地奔波游走。论坛上,他介绍了台湾儿童阅读的推广经验。
    “台湾真正的儿童阅读,基本上是从‘故事妈妈’开始的。”林文宝介绍说,台湾20世纪八九十年代兴起了“故事妈妈”运动。每逢星期三上午,“故事妈妈”走进校园,来到教室为孩子讲故事。各地相继成立了“故事妈妈团”,对推动台湾儿童阅读起到了重要作用。
    林文宝强调,教师是儿童阅读的关键。“再好的教科书给一个笨蛋老师去教,一样会教得非常笨蛋;再烂的教科书,让好的老师去教,一定会教得非常好。”
    “孩子阅读一定要有强烈的动机,没有动机不可能去阅读。老师首先要激发孩子的阅读动机。”林文宝说。其次是让孩子阅读的书一定要有内容,内容不一定要最好的,但应该是最合适的。再次是要有互动。“假如看完书有兴奋的事没有跟别人分享,那是很难过的。当一个好老师,就要倾听孩子的思想。”
    许多人认为,阅读仅仅是语文教师的事,对此林文宝坚决反对。他认为,阅读应该是所有学科教师的事情,每一科有每一科的阅读。
    林文宝的这一主张与深圳市福田区莲花小学副校长钟传祎不谋而合。
    “阅读和写作一直都是语文老师的教学任务,其实,学科教学中也有阅读和写作,阅读和写作应该是所有学科老师的共同职责。”钟传祎说,“我们现在的阅读、写作,只是在文字、语言的评析鉴赏中绕圈,路越走越窄。跳出阅读谈阅读,跳出写作谈写作,我们的视野才开阔,境界才高远。”
    钟传祎是学科作文教学倡导者和积极推广者。早在2001年,钟传祎就尝试将作文与学科进行整合。结合学科学习,指导学生作文,学生根据音乐课、美术课、体育课、科学课上的游戏、观察、辩论、比赛、扮演等写文章,同时把体育课的动作分解,美术课的颜色、图形学习,科学课的观察方法,音乐课的想象指导等,融入作文训练中。如此一来,学生写起来比较容易,写出来的文章也真实有趣,学生不再害怕作文,作文水平逐步提高。
    钟传祎认为,学科阅读是对文艺性阅读的一种改进和纠偏。“好比吃东西,山珍海味很有营养,天天吃山珍海味就很麻烦,东西浪费了,营养还缺乏,目前的阅读现状就是如此。学生读绘本,读童话,读故事,读小说,都是文学作品的阅读,这种阅读非常必要,但仅有这种阅读非常不够。”他提出学科阅读,目的就在于改变阅读现状,让学生学会读数学,读科学,读哲学,读艺术,读历史,读社会……
    “学而不思则罔,思而不学则殆。”北京十一学校历史特级教师魏勇提出,读书太多,会让人“变得学术,而失去直接抵达本质的能力”,“变得自我,而少有关注他人”,“擅长精神活动,而缺少实际行动”等观点。在获得共鸣和掌声的同时,也有教师对魏勇的观点提出质疑,思维的碰撞使现场气氛热烈起来。
    “读书是关乎学生人生幸福的。”上海外国语大学附属双语学校科研室主任樊阳说。他引用巴西教育家弗莱雷“自主-批评性的阅读世界”的概念,提出“怎样形成学生的自主-批评性的阅读世界”的问题。
    “面对我们社会环境最大的限制——功利主义,也许我们最好的武器就是营造读书的教学空间,开发读书的教学内容。”樊阳说,“因为读书可以给学生开启心灵自由的路径,能促其形成独立的人格、自由的思想,形成自主-批判性的阅读世界。”
    如今图书浩如烟海,让学生读什么样的书?樊阳强调,应该多读经典。“我觉得中学老师必须拿人类文化最顶尖的部分去滋养年轻的心灵,才不致教出文化的空心人。读文化经典能够让人有更广阔的胸怀,透彻地了解人类曾经所走过的艰辛的精神探究之路,了解人性所能达到的高度以及人性的弱点。”
    “作为一个教师,无论你从教什么学科,都应从人类文明的视野来看待教学的内容,如此,你的教育境界也就不一样。”樊阳说。
    本次论坛由新阅读研究所主办,北京源创教育研究院和温州市第十二中学等联合举办,旨在分享阅读新理念和新方法,架设作家、人文学者与中小学教师、学生对话的桥梁。来自全国16个省市的500多名教师和10余位专家学者齐聚温州,共享阅读之美。
    “阅读是最值得赞美的事。”温州市第十二中学校长王友生说,举办此次阅读论坛,他“怀着对阅读的敬意”。 (记者 翟晋玉) (责任编辑:admin)
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