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读书,生命成长的基石

http://www.newdu.com 2017-10-14 中国教育新闻网 单增义 参加讨论

    【教育专业组】 
    读书,生命成长的基石
    书籍是人类进步的阶梯,是全世界的营养品。读书使人充实,读书给人力量,读书产生智慧,读书才能超越。读书滋养心灵,充盈思想,丰富精神,塑造人格。我就喜欢读书。 
    我有个好习惯:就是边读书边积累,也就是结合读书不断进行教育教学论文的写作,把读书的感悟与自己的教育教学实际、与学校管理结合起来,上升到理性认识的高度,使读有所值,读有所用。下面是我的一点特殊做法: 
    我有两个论文草稿箱,一个放在家里,一个放在学校里。在平时的教育教学中会有许多偶得,往往一节课下来会有许多意想不到的亮点。我平时养成了随想随记的习惯,哪怕只是几句话或只有大小标题,也随手用一张纸写下来,放进草稿袋,成为我今后写作的素材。在家里也把偶得或看书后的突发奇想或是看相关电视内容时的突发感悟记下来,放进家里的草稿袋里。待到假期或有各级各类论文、案例评选时,拿出来充实充实,便成一篇大作了。  
    读一好书本书如同与一位高尚的人对话,顿释我心中多日疑团:读肖川的《教育的智慧与真情》使我懂得教育需要理想与信念,教育应充满人性的光辉;读李镇西的《民主与教育》使我意识到教师需要尊重,学生更需要尊重;读李希贵的《学生第二》,使我明白让课堂焕发生命活力的根本在于张扬教学个性;读魏书生的《班主任工作漫谈》,让我知道教育不是灌输,是尊重、是理解、是等待…… 
    而今,买书、读书与书友谈书、论书已融进我教育生活的每一个角落,成为一种需要、一种享受、一种快乐。多少次,在繁华都市书城的穿梭中,嗅着书的芳香,汲取着书的营养,却不知不觉夜幕已经降临。多少次,在与书友进行的书与书的交流与借鉴中,感知着中国文化的博大精深,感知着教育巨大的提升空间,憧憬着教育美好的未来。多少个夜晚,被书里的感人情节深深吸引,灯光久久不愿熄灭……      
    读书教会了我如何做一名优秀教师,读书让我在教育的沃土中执着地追求,读书让我拥有智慧的源泉,读书使我有昂扬的斗志、超然的底气,读书使我具备了灵活驾驭教育教学的能力。说到底,读书增进了我与学生的感情,读书使班级工作有了新思路,课堂教学有了新方法,教育理念有了新内涵,我工作起来事半功倍。同时,因我读书也直接或间接地促进了学生良好人生观、价值观的形成。 
    下面撷取教育生活中的几朵浪花: 
    镜头一:父亲节快乐 
    6月15日是我一生中难忘的日子。这天上午第二节课,我拿着准备好的几道中考数学题走进教室。全体同学一起站起来齐声说:“老师,父亲节快乐!”。我一下愣住了,再回头一看,黑板上一行大字映入眼帘:“单老师,父亲节快乐!”周围写满了同学们的祝福语,黑板两侧还有不知从哪知道的我最喜欢的歌曲《一万个理由》和周华健的《朋友》。这时,我才知道,今天是父亲节。多日来的操劳,哪记得今天是什么日子!特别是为迎接即将到来的中考,忙于找题、编题、个别谈话,更不记得什么了。然而,学生却没有忘记为他们成长整天忙碌的老师,却宁愿拿出宝贵的一节课,来给我过节。 
    接下来是我班的歌手董洁(校十佳歌手第一名)领唱歌曲:周华健的《朋友》,一曲未罢,有的同学已眼泪汪汪。曲罢,一向快言快语的任泽郡站起来说:“同学们,古语说:一日为师,终身为父。我提议今天 让我们深深地鞠上一躬,祝福我们的班主任单老师父亲节快乐!”之后便是同学们邀我合唱我喜爱的歌曲《 一万个理由》,此情此景许多女同学已泣不成声,我也不得不背过身去…… 
    晚自习,同学们都收到了我的一份小礼物——一个精致的记事本,在记事本的扉页上我给每位同学写了三句话:“忙了,别忘我;烦了,想起我;高兴了,告诉我”,署名:你的大朋友单增义。此时,做在第一排的董洁激动地说:“老师,你太可爱了”。张呈法同学动情的说: “我要把它保存一辈子”。顿时,我觉得:虽然40岁了,我感到还是那么年轻,因为我的心一直和学生在一起。 
    教育中的感动瞬间又何止这一次两次,它是不期而至的幸福,是无法预约的精彩,是我人生中最为宝贵的财富。    
    我常想:做一名教师是忙碌的,但,却是在不停收获幸福与快乐的,这一串串“爱”的果实正是民主、平等与和谐师生关系的体现,是“名家们”教会了我如何爱学生。 
    镜头二:手伤了以后 
    去年三月的一天,与同事一起坐车外出,不慎手被车门严重挤伤,上午在县医院做了手术。就在这天下午,我班的全体同学都到办公室探望,许多同学还送来了卡片,写满了吉祥的祝语。晚上辅导课,我照常去上课,包裹伤口的纱布已被鲜血染红,我还是忍着疼痛用两个手指夹着粉笔写字。可是粉笔一断受伤的手指便会碰到黑板,非常疼痛,后来我就找到一个长一点的塑料桶套上粉笔用手心顶住写字。有时疼得实在厉害,就采取我口述、科代表板书的形式授课。神圣的工作、学生的前途时时叮嘱我:不能请假,不能耽误学生的前程,就连上医院打水、换药也是利用课余时间……就这样没有耽误学生一节课,三个月慢慢挺过来了。有同事问:是什么力量支撑着我?我要说:是李镇西老师的《爱心与教育》鼓励了我;是李镇西老师的爱生情结感动了我;是帕尔默先生的《教学勇气》给了我战胜困难的坚定信心;是我与学生难割难舍的师生情让我一直站在讲坛。 
    大爱无边,但大爱有痕。我在用行动诠释着教育的全部意义,因为我们所做的工作就是以人格塑造人格,以心灵赢得心灵的工作。 
    多年教书与读书的快乐生活,让我走出了工作初的失落与迷茫,使我工作起来得心应手、高屋建瓴。我悟出的教师教育人生的真谛是:教师的人生应该是与阅读与时俱进的,教育教学的创新应该是在阅读中实现的,读书是教育智慧产生的源泉,读书是提升教师责任心、上进心的“助推器”。“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,我们面对的不仅是学生的不断变化,还有社会日新月异的变化,我们只有不断提高自己,才能适应这一变化,而提高自己的有效途径便是读书。 
    古人说:“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如夕阳之辉”。如果说我在专业成长的道路上是幸福与快乐的,那是因为有书的陪伴;如果说我的专业成长是迅速的,那是因为书的积淀。 
    我的书缘情结永远是我教育人生中一道别致、不可或缺的风景。(作者系江苏省徐州市铜山区柳新镇中心中学 单增义) (责任编辑:admin)
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