让种子教师成为阅读的领路人
    【教师的文化阅读视野是决定学生阅读品质的重要前提，阅读文化的关键在老师。】
    随着阅读文化活动的不断推进，我们意识到，教师的文化阅读视野是决定学生阅读品质的重要前提，阅读文化的关键在老师。我们组建教师文化团队，在文化阅读、文化沙龙、文化欣赏、文化讲坛等多种活动中培植教师自己的文化大树，让教师成为阅读文化的领路人。
    文化阅读
    我们开始了艰辛而又甜蜜的“文化之旅”，成立了读书俱乐部，读书内容丰富，有文化类经典书籍，如《论语》、《教师人文读本》等；有促进教师专业发展的书籍，如《情境教育的诗篇》、《文学的故事》；有儿童文学，如《青铜葵花》、《小王子》等；有提高文化品味的书籍，如《美学散步》、《智慧之旅》等。
    文化沙龙
    我们就《情境教育的诗篇》展开了课堂情境有效性的话题研讨；就《百万宝贝》进行了生命与信念、成功与代价的人生哲思的探讨；就《澳洲课程故事》进行了域外教育本土化的实践探索汇报……沙龙过程，开启了一扇扇智慧的门，打破了学科间的壁垒，填平了学科间的鸿沟，站在文化的大背景下，老师们都立体成长着。
    文化讲坛
    “课程故事”讲坛，坛坛都是“好酒”。我们邀请专家、教授等在文化讲坛上作报告，让老师走上讲坛，演绎自己精彩的教育思想、课程故事。精彩纷呈的报告讲座，自由开放的座谈对话，令教师们情思激越，悟性顿开。在专家学者睿智的思辩中，在激烈的思想碰撞中，老师们梳理着自己教育人生的枝节蔓叶，默默构建着自己的教育哲学。在一次次的对悟交流中，老师们感受到生命的拔节。
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