嘉宾为新书揭幕 波兰驻华大使馆文化处处长蔡梦灵女士致辞 儿童文学作家张菱儿发言 波兰出版社“我的书店”负责人桑德克先生介绍图书情况 中国农业出版社总编辑袁惠民介绍该书引进情况 (图为作者参加《儿童专注力游戏绘本》丛书发布会现场照片) 2016年8月26日,培养孩子专注力的新书《儿童专注力游戏绘本》首发仪式在2016年北京国际书展期间隆重举办。中国农业出版社总编辑袁惠民先生、波兰驻华大使馆文化处处长蔡梦灵女士、波兰出版社“我的书店”的负责人桑德克先生、儿童文学作家张菱儿女士等嘉宾出席了发布会并发言。 会上,中国农业出版社总编辑袁惠民和波兰驻华大使馆文化处处长蔡梦灵就新书的出版和中波文化交流做了交换建议。 《儿童专注力游戏绘本》丛书的出版让我知道了波兰还有两个如此优秀的同行——伊莎贝拉•米可鲁特和玛尔钦•布里钦斯基。他们虽然是外国人,但是对孩子的爱是无国界的。相信这两本书就像两颗来自异域的神奇种子,会在中国孩子们的心里开出最美的花朵。 首先我读的是《文具大狂欢》,我很惊讶于作者伊莎贝拉丰富的想象力,能够把孩子们熟悉的笔、尺子、胶棒、转笔刀、橡皮、圆规、剪刀、修正液等学习用品全部拟人化,它们像一群友爱的小伙伴,追追打打,说说笑笑,在游戏中展示出自己的特长,故事的节奏很紧凑,故事情节也合理、自然。这本书是一个认知文具的绘本故事。但又不仅仅只是一个绘本故事,因为在故事中还穿插了与故事相关的找对应、走迷宫、找不同等一些游戏,让绘本的内容显得更丰厚,从而增强了与小读者们的互动性。 《动物大发现》是一本认知动物的绘本。但它与大多数认知动物的书又有不同,作者了解孩子们的心理,抓住孩子有强烈的好奇心的特点,采用谜语加儿歌的形式,根据动物的叫声、行为动作、生活习性等,让孩子猜出来是哪一种动物,后面再加一首趣味儿歌,加深孩子对这种动物的印象;并且把涂画、找一找等游戏穿插在内,以锻炼小朋友的脑力和眼力。 这两本书让我感觉它们具备了绘本的三个特点: (一)符合孩子的思维特点,引导孩子对阅读的兴趣 像其他绘本故事一样,两本书的文字不多,我大致数了一下,《文具大狂欢》每页平均也就50来字,《动物大发现》还会更少,但是语言清浅有趣,例如在《文具大狂欢》中写道,“剪刀想给毛笔刷剪一个新发型,毛笔刷可不乐意,赶紧躲到一边去。剪刀非常生气:你要躲到哪儿?难道想借个钢笔帽戴在头上?”这个想法多么顽皮,还有“橡皮泥们正在做热身运动,现在他们的身体还有点硬,一会儿他们想捏出一只猎豹。可是谁也没有捏出海豹,却捏出来一头大象。”这也是孩子们中常见到的行为,想法和实践总是有很大的差距。而在《动物大发现》里的金鱼和鹦鹉,“鹦鹉在笼中咕噜咕噜,金鱼在水里噗噜噗噜,小金鱼总是抱怨,向我许愿很灵验,为什么没人找我说愿望?只有这只大鹦鹉,整天只会说吃掉它,吃掉它!”多么幽默风趣啊! 像这样贴近孩子生活和趣味的话书中还有很多。反常合道,既在意料之外,又充满童心童趣。读到这样幽默的文字,相信孩子们一定会喜欢。 (二)图画精美,富有内涵,能给孩子美的熏陶 学前的孩子们正处于“读图”的年龄段。图画书对孩子的视觉的冲击力和震撼力,远远比听觉更有效、更直接。《文具大狂欢》中,画家给笔、圆规、橡皮、剪刀等这些本来没有生命的文化用品,都配上不同的表情和动作,让他们像孩子一样走来跳去。《动物大发现》的插图极富动感,这些动物或跑或跳,或飞或叫,都画得神气活现,让你仿佛真的听到了它们的叫声,看到了它们在奔跑。 在这套书中,图画不再是点缀,而是与文字相互补充,二者紧密结合,甚至书的封面、扉页、版式和封底,都是一个完美的整体。不仅绘画精美,在构图和色彩上,这套书的色彩偏重柔和的暖色调,在把孩子带进美好的故事中的同时,也能在视觉上让孩子感觉愉悦,从而受到美的熏陶。 (三)能培养孩子的想象力和创造力 孩子对事物有着强烈的好奇心和求知欲。这套书语言简练,能够给孩子提供更大的想象的空间。可以说,一百个孩子读一个绘本故事,因为思维模式的不一样,会产生一百种不同的想法。因为他们的切入点不同,关注点也不相同。 孩子会根据绘本的整体意境,对故事情节展开丰富的联想,使想象力无限扩大。正如日本著名儿童文学作家松居直所言:“图画书是想象力的一个重要的起点。”因为绘本中不同的形象,有趣的故事可以让孩子透过文字和画面,进入一个全新的世界,无限扩大自己的想象力和创造力。 有趣的绘本,可以让孩子展开想象的翅膀,在幻想的天空里自由地飞翔;可以让孩子学会思想,知道感恩和感动;可以让孩子进入美的境界,接受艺术的熏陶。绘本是美好的,就像蓝天上飘动的云朵,就像七彩虹般的梦;绘本是快乐的,就像追逐自己的尾巴永不知道疲惫的小狗,就像水中追逐嬉戏的小鱼;绘本是纯净的,就像雪后的田野,就像一尘不染的、透明的玻璃……绘本故事用简简单单、通俗易懂的语言文字,描述出一个个小情趣小道理小美好。绘本作者必须俯下身,甚至趴在地上,从孩子们的一举一动、一哭一笑中,了解孩子们的心理活动,这样才能写出孩子喜欢的故事。
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