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第一次读到史友兰老师的名字，我本以为是位女老师。中国的习俗，冠以兰、桂为名的，多是女性。谁知第一节语文课，走进教室的竟是一位男先生。史老师中等身材，穿着十分朴素，布衫布鞋，微胖的脸上笑容可掬，一双深凹进去的大眼睛，显得那样深沉、睿智。史老师给我的第一印象便是和蔼可亲而又智慧非凡。 史老师讲课从不兜露才华，更不咄咄逼人，总是以一种平和的声调，委婉而动听的话语娓娓道来。讲到关键之处，轻轻一点，恰好说到我们的心上，他上身微微向前一倾，暗示我们切切记住。必要时，史老师便随即板书，第一次看到史老师的粉笔字，我便不由自主地用手指在膝盖上临摹史老师的字。史老师的字行中带草，苍劲而浑厚，笔锋间透出深厚的文化底蕴。史老师给我们批改作文，全是用毛笔，因此，看史老师的批改，既是领悟习作的指导，又是书法美感的享受。至今我还清晰地记得史老师书法的气势和风韵。 提起史老师批改作文，更令我为之深深感动。翻开作文簿，常常可以看到几只小青虫躺在其间。我即刻领悟到这是史老师为了批改我们的作文，常常在灯下熬夜的结果，这些小青虫便是无声的见证，顷刻间令我肃然起敬。于是，每次作文，我必认真对待。让老师在辛劳批阅作文时也为学生的进步感到欣慰。 记得有一回我写了一篇《雨夜》的作文，写风雨之夜，我奔到教室，关上玻璃窗的一件小事。史老师的总批写了满满一页，对这篇习作给予充分的肯定，并在批语末尾殷切鼓励我：“只要勤奋刻苦，日后必前途无量。”现在看来，这是一位爱生心切的老师对学生的教诲，教文又育人。这句批语对当时青春年少的我，震动很大。我久久地读着老师用苍劲而娴熟的毛笔字写成的一百多字的批语，心中顿时涌起一阵暖流。我仿佛从批语的字里行间悟出了什么，犹如在我人生道路的远方点亮了一盏灯，使我这一向顽皮贪玩的学生从此迈上了勤奋刻苦的新台阶。这鞭策，这随之而树立起的对未来怀有的信心和刻苦的态度，一直延续到现在，在任何情况下都不敢怠惰、偷闲。 今天，在纪念史老师的时候，回忆老师的一言一行，从老师内心的情怀中，我猛然悟出，史老师取名为“友兰”，是以兰为友，像兰花那样清雅、高洁。 ——本文选自《潺潺清泉——李吉林教育随笔》，教育科学出版社2016年4月出版 《中国教育报》2016年9月9日第8版 (责任编辑：admin) |