 “学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？” 读到作家妈妈张晓风的这句话，或叫作呼唤，作为教育工作者，我为之震撼，我似乎能看到她充满疑虑而又期望的眼神，分明是在追问我们：你们将“饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？”这一呼唤，引我多年思考教育，探索教育，实践教育。 我曾先后在黑龙江、青岛、昆明、北京等地任公办、民办学校校长长达20年之久，并出访欧美、日本，访问过英国著名的伊顿公学、罗婷女中，美国著名的US男校和HB女校，日本的山田高中等200多所外国私立学校。对于什么是理想教育、理想学校，我一直在思考、探索和实践着。 学校为什么要收那么多学生 在谈理想的教育和学校之前，应该首先对学校诞生的文化背景作个回忆和梗概式的分析。 学校的诞生，有漫长的农业社会背景下形成的农业文明的元素，有近些年工业文明形成的规范化式样的模式。无论是城里的还是乡镇的学校，几乎都是教学楼、实验楼（或科技楼）、行政楼、图书馆等。楼型多为一字形。楼里排列着一个个几乎整齐划一的房间是教室。教室里学生的课桌面向黑板。老师面向学生讲课。实验室几十年没有变化，物理、化学、生物等课堂上反复做着验证性实验。借书到图书馆、看书到阅览室天经地义，没人质疑。教学区、运动区、生活区，清晰划分。校园越来越大，更可怕的是一所中学竟然有5000多名学生，还有的达到了近万名学生，有3000名学生的小学不在少数。 哈佛大学原校长鲁丁斯认为教育不仅仅是传授知识，教育本质上是人文过程，是要人与人实际交流的。初中或高中三年，一位校长能记住多少学生，能熟悉多少学生？500或800。三年，能直接与校长面对面交流，感受校长人文关怀的学生有多少？500或800。所以，理想教育的中小学校规模不宜太大。 学校的人数、规模，其实和地域人口的多少没有关系。 现在的学校基本上是传统教学模式的产物，有着典型农业文明的痕迹，兼有工业经济模式的元素，有悖于数字时代的现代教育，有悖于知识社会的时代特征，更不利于人与人的情感交流，不利于学生的生命生长。 教育遵循“自然律” 有社会责任、理想信仰和探索精神的文化氛围是创新人才成长的土壤。古代中国以有德有学的儒者文官入仕途，欧洲近现代化形成了以技术发明而成为企业家的知识产权体制。 近些年在基础教育领域，人们探索教育改革之路，诞生了许多教育模式、教学方法和学校管理制度，为寻求正确的教育前行之路作着不懈的探索。细细品来，其中总有慌不择路的浮躁，或是完全照搬西洋人的复制，或是一些不伦不类的所谓“特色”。 学校教育的核心应是遵循生命的“自然律”。“自然律”是宇宙的大律。自然即宇宙，宇宙即自然。宇宙乃至万物皆为自然力所驱使，这是“自然律”。生命的“自然律”，是生命进行的规律，人的生长规律。博古观今，人类之所以成为人类，是遵循着大自然的规律，观天道，以立人道。“天道”代表宇宙大自然的规律，“人道”就是人的世界如何生存的道理，生命生长的道理。 《易经》中说：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”道法自然，凡是合乎自然的一定是对的。对宇宙自然我们永远只有敬畏，对生命我们永远只有敬畏。 童年是属于大自然的 遵循“自然律”，就要读懂自然，读懂生命；遵循“自然律”，就不要速成，不能速成。 每个教育者都应该反问自己这样一个基础的教育问题：我们是否丢掉了孩子们的童年，扼杀了孩子们的快乐？是否拔苗助长，违背了生命的生长规律，违背了学生的认知规律？是否因为“不能输在起跑线上”就过早地灌输知识和技能，忽略传递爱，忽略孩子的发现欲等？ 教育应是自然的，而不是人为的，不能按大人的主观意志左右孩子，而是遵循客观规律。 童年是属于大自然的，放孩子回归大自然吧！世界上再没有比大自然更好的教师了，它能给孩子无穷的力量，给孩子无穷无尽的知识。 学校遵循自然规律，把爱传递给孩子，让孩子留住爱，保护孩子的“发现欲”，帮孩子养成一生受益的好习惯，让生命自然前行，经历春夏秋冬，我们所需要或希望的有社会责任、理想信仰和探索精神的人才一定会出现。 校长应是读书人 理想学校要有理想校长。校长是学校发展的引领者，对于学校发展起着至关重要的作用。学校是航船，校长无疑是舵手。校长每天都在处理事情，有小事，有大事，有阶段性的事情。校长们视轻重缓急，视远近左右，对每件事都要把握好度。什么时候扬，什么时候抑，都要审时度势；什么时候考虑公平，什么时候考虑效率，都要有法可依。校长的风格气质，一言一行，都在影响着学校，影响着师生。校长高尚的情操，丰厚的文化底蕴，执著的工作态度，娴熟的工作方法，校长对教师的宽容，与同事的合作，无不影响着学校。 理想校长应是读书人，读书会使人积气，积势，积厚重。读书是校长们的力量所在。读书之后会晓得，书是呵护心灵的绿地，书是建设精神的家园，书是灵魂的出口，书是心智的飞扬，书是精神的提升。读书之后会发现，书中自有花似锦，书中自有草如碧，书中自有春如画，书中自有秋飞雁。 校长还要带领老师们勤于读书、乐于学习、善于思考，养成广博而扎实的学术涵养，深入研究教育规律，努力形成自己的教育理论体系。只有校长和老师是读书人，才能引领学生读书，学校才会真正成为读书的地方。 善者因之 理想校长应善管理，即愿景管理，这是使学校长久发展的根本所在。古人司马迁提出的“善者因之”是中国文化背景下管理的理想境界。“善者因之”是用愿景，即组织的发展方向、价值取向、文化、管理，包括组织形成的优良传统等，把有共同教育理想的人集聚到一起，做理想的教育。 愿景是组织中令人深受感召的力量，开始时可能只是一个想法、一个创意，然而一旦发展并获得一个群体的认同和支持时，就不是一个抽象的东西，是具体存在并且可以实现的。 愿景必须是每个成员发自内心的意愿，并只有变成全体组织成员的共同信仰和共同追求，才能产生伟大的力量。建立共同愿景也不是一蹴而就的工程，它的建立和完善需要细致的工作和漫长的过程。愿景解决的问题是我们要创造什么，它往往是一种相对宏观和抽象的概念，又需要长期的奋斗才能接近或实现的目标。而使命解决的关键问题是如何创造和实现。使命对于愿景来说格外重要，没有使命支持的愿景往往会成为水中月、镜中花。 学习的最佳状态 “学而时习之”本来就应是“不亦说乎”的。理想教育是在自然中播下爱的火种，吟唱真理的篇章。我们秉持读书应当是乐事，而不是苦事；求学不应当总是补课和应考，不应仅仅是为了得一技之长学谋生之术，求建设本领，而是让每个孩子在这里像叶子一样舒展，像小树一样自然生长，让孩子们留下金色的童年。 对学生，请不要只给他们答案，请教给他们热情，教给他们发现，请启发他们去质疑，请教他们尊重生命，请让他们学会交流、分享和对话，请同他们一起探索，请教他们去观察、触摸那些难以名状的东西，请让他们认识世界，请让他们的理解远远超越表象，请教他们投入一次更热烈的生命。 在理想的小学，教师会以游戏、故事为主要上课形式，释放孩子玩的天性，不约束、不限制孩子的自主权，给孩子营造一个宽松愉悦的学习环境。在理想学校，学生将在以下时刻达到学习的最佳状态： ①有兴趣时； ②身心处于最佳状态时； ③教学内容用多种形式呈现（不仅是多媒体）时； ④遭遇到理智的挑战时（高难度）； ⑤发现知识的个人意义时（对自己的影响）； ⑥能自由探索、创新时； ⑦被鼓舞和被信任做重要事情时； ⑧有更高的自我期待时； ⑨学以致用时。 在理想学校，教师会明晰学与教的关系： ①学教原则——为学生终身学习发展奠基； ②学教目标——发展学生综合素质； ③学教关系——民主、合作、互动； ④学教过程——主动、生动、活泼； ⑤学教方法——启发、内化、转化、升华; ⑥学教环境——和谐、愉悦、共振，师生流连忘返； ⑦学教过程——学习知识，生成习惯，提升能力，形成品质。 鲜明的八个标志 在理想学校，学生身上会有鲜明的八个标志： 一是独立。从生活到心理都不依赖别人，事事自己思考，问题由自己解决，这是一种能力。 二是包容。同窗学友建立起的友谊会维持一生。同学既分享共同成长的喜悦，也有分担麻烦的感激，还有彼此宽容对方的弱点和毛病。 三是自约。自约是自我意识的成熟，学生们体现自身创造性的天地实在太广阔了。 四是忠诚。忠诚是原则，是一个人至高的道德。 五是勇敢。勇敢是面对竞争、迎接挑战，在处于优势时不张狂、不喧躁、不得意忘形，在弱势时不气馁、不放弃、不轻易认输，强调对自我的“挑战”等。 六是合作。合作是心胸，合作是品质，合作是能力。 七是幽默。幽默来自高超的智慧与机智，同时也是修养和文化的体现。你不必靠嗓门大、声音高把人“压倒”，而是在一句妙语中令人会心微笑，心悦诚服。 八是风度。绅士淑女们必须在任何情况下，特别是在麻烦降临之时保持理智、平静，那不能只是外表的，必须在内心也要冷静、清晰、有条不紊，这是一种修炼功夫。平静和彬彬有礼的底蕴是克制、含蓄、内敛。当着众人的面“失态”，被视为一件极其丢脸的事。 理想学校的学生有民主思想，并体现在他们的生活方式、思维方式和举手投足之间，存在于个人回转的空间以及更广阔的愿景里。我们的学生自信、开朗、包容，有力量、更柔韧、更长远，对整个社会的发展和人类的和平都会有重大的贡献。 分享三句话 最后，我分享三句话： 一是，我们是教育人，在做教育，而不是在做“××教育”。所以，我主张在“教育”前不加定语，不是“什么什么教育”，如“愉快教育”“成功教育”“素质教育”等。在“教育”前加定语都会窄化教育。 二是，教育其实很简单，不必搞那么多“模式”“方法”“概念”，也没有必要提那么多“创新”和“创造”。 三是，教育不分公办教育和民办教育，我们做的是教育。在学校没有老板、董事长和公司之说，学校是校长在引领和管理。也只有这样，民办学校在教育界才会被正名，才有生命，才能办成理想学校。（来源：摘编自《美的邂逅》，作者：包祥，华东师范大学出版社。） (责任编辑：admin) |