《让学生爱上学习的165个课堂游戏》，[美]卢安·约翰逊著，中国青年出版社2013年11月出版 找到打开学生心灵之门的钥匙 在刚涉足教学领域时，老教师曾告诉我 ：千万别用大喊大叫的方式来吸引学生们的注意，这无异于对牛弹琴。你虽然很卖力气，却收效甚微。我接受了他的建议，采用了其他的教学技巧，比如用教具敲桌子，咳嗽、在教室里走动，甚至是用身体语言来让学生们保持安静，这些方法有时确实效果不错。但有一天，我从一个视频中看到一名英国教师用乐器中的沙锤来吸引学生的注意力，学生们很喜欢这种方式。于是我也去买了一个在我的课堂上尝试，并惊奇地发现我的学生无论年龄大小、学段高低都很喜欢这个方式，这真是太神奇了。 科学家发现，人类有很强的猎奇心理，我们从祖先那里遗传来的天性，让我们为了生存必须时刻对危险保持警惕。我从三十多年的教学经验中发现，猎奇心理，恰恰是打开学生心灵之门的钥匙。 每一个教学经验丰富的教师都知道，新学年第一节课的前几分钟非常重要，把第一节课的功课做足了，后面的事情就会事半功倍，课堂上的时间非常有限，如果能够不断变换方法快速吸引学生的注意力，引起他们的兴趣，你几乎就成功了。本书中这些游戏不需要复杂的物品和材料，但它们却能让每一个学生体会到参与游戏的乐趣和满足感，更为重要的是，这些游戏易于完成且不需要花费太多的课堂时间，能让学生快速投入学习当中。 本书由三部分组成。第一部分主要是把整个班级凝聚起来，让工作便于开展。而第二部分中的游戏是按照不同科目安排的，包括数学、科学、语文、阅读、社会实践、技术、美术、音乐和英语。第三部分则为大家准备了40个总结活动，其中20个用于总结某节课或是某个单元 ；另外20个用于期末总结，有些游戏已经为教师们设计了模板供课堂使用，相信有这些游戏的帮助，课堂的总结会变得更加生动，也更能帮助学生记住课程重点。 这些游戏可以： ● 让学生在精神上、情感上参与到你的授课中； ● 降低学生的焦虑和紧张情绪； ● 鼓励学生积极地深入思考； ● 创造一个方向一致的教学环境； ● 建立融洽的师生关系； ● 树立教师的权威； ● 促进师生间及学生间的合作； ● 在情感上鼓舞课堂士气； ● 使学生对学校和学习拥有积极的态度。 最重要的是你和学生在寓教于乐中真正得到乐趣，相信这也是您涉足教育领域的初衷。如果读者在阅读过程中有哪些好的改进建议和意见，欢迎您来信分享，也可以把这本书作为和同事们的交流平台展现出你们的风采！ (责任编辑：admin) |