孩子永远不会因为年龄太大而不适合听故事
    ■[美]吉姆·崔利斯
    吉姆·崔利斯（Jim Trelease）是美国专业亲子阅读专家、两个孩子的父亲。在他看来，朗读是与孩子最直接、最有效的情感交流方式，他也一直用这种方式来表达对自己孩子最深沉的父爱。吉姆·崔利斯撰写的《朗读手册》，发行至今帮助了无数父母和孩子。幸运的是，这本书于2006年年底被介绍到中国，我们从这本书中摘选了下面几个父母们最关心的问题。
    朗读能给孩子带来什么
    亲子共读对孩子的社会技能及情绪发展会产生怎样的影响？吉姆·崔利斯给我们提供了这样的答案：一个叫珍尼弗的孩子，出生时即患有唐氏综合征，医生诊断她可能出现全盲、耳聋、严重智障等问题。所幸珍尼弗的父母并未放弃，抓住了所有可能的机会给她朗读。4岁时，经测试，珍尼弗的智商高达111。
    可以说，孩子的命运会因拥有每天给自己读书的父母而改变。最新研究表明：不论性别、种族、国籍和社会背景，阅读能帮助孩子更好地学习，在未来获取更大的成功甚至拥有更幸福的生活。
    人与书并不是先天相互吸引的，必须有媒介——父母、教师、图书馆管理员等将书带到孩子的世界。儿童早期的能力之一就是模仿，他模仿自己听到的和看到的。当你给孩子朗读时，你扮演着一个示范的角色。我们都发现了儿童对于广告的兴趣及超强的模仿能力，在此我们要向广告商学习，销售一种名叫“阅读”的商品。
    应该给孩子读什么
    对婴儿和刚学会走路的孩子而言，好的朗读教材着重在朗读时的声音，即富有节奏感和韵律感，大量使用重复句，充满好笑的、孩子熟悉的事物或极富戏剧性、刺激性。
    在孩子两岁半到3岁半之间，他们喜欢一些有简单情节的故事，例如走失的小狗、小猫或寂寞的小孩。当孩子4岁的时候，故事情节开始变得重要了。故事是在说什么？接下来会发生什么？对此，孩子有着很大的好奇心。这个阶段也可以读些穿插着强烈叙述句的诗歌或韵文。可能会有一些父母担心：现在才意识到朗读对孩子的重要，是不是太晚了？切记：孩子永远不会因为年龄太大而不适合听故事，只是读书给较大的孩子听，不像读书给两岁或者6岁的孩子那样容易。 (责任编辑：admin)