 《孩子是个哲学家：重现发现孩子，重现发现自己》 （意）皮耶罗·费鲁奇 著 张晶 译 上海社会科学院出版社 2016年10月 育儿 “养儿育女的工作不只是一份辛劳的付出，更是一场精神的探险。”——皮耶罗·费鲁奇 李峥嵘 《孩子是个哲学家：重新发现孩子，重新发现自己》的作者是被誉为“当代欧洲精神心理学的引导者之一” 的哲学家兼心理治疗师皮耶罗·费鲁奇，他是一个专业人士，却完全没有用“人生导师”的姿态来培养孩子，而是非常善于在日常生活中发现儿童世界与成人世界的不同，与孩子一起完成生命的自我成长。所以这本书的英文名字是《孩子教给了我们什么》。 作为两个孩子的父亲——还是两个儿子，我想想就发抖——皮耶罗·费鲁齐的每一天都好像地震，一切确定性、规则都土崩瓦解，不断经历新奇、紧张，新的思想和情感不断涌现。 的确，为人父母很容易产生挫败和倦怠，但是如果我们改变思维方式，将其视为人生的再出发、可贵的成长机会，就能看到完全不同的风景。 《孩子是个哲学家》每一个章节都值得咀嚼，我最受启发的是如何理解快和慢、有序与混乱。 例如我们成人把吃饭看成一个任务，到了时间就要吃饭；吃饭是一场身体发育的科学，成人考虑的是孩子吃的量够吗，营养全面吗，吸收了多少？ 而对孩子来说，他们的世界没有分类，浑然一体。没有单纯吃饭这类事情，吃饭也是舞蹈、和人相处、享受、说话、学习万有引力定律、探索他的所有感觉和玩耍的时间……总之是同时做一切事情的时间。 我们常常说快点，麻利一点。我们会不断催促孩子。皮耶罗·费鲁齐的孩子问：“爸爸，什么时候时间会结束？”这个问题促使他反思自己。我也想到我的孩子也曾经哭着说，希望没有时间。 我们很容易忘记幼儿体验时间的方式不同于我们成人，对成人来说，时间像一只箭，永远指向一个方向，一去不回头，必须快马加鞭完成任务，到达那里。皮耶罗·费鲁齐说，孩子的时间却好像一个圆圈，哪儿都不去。 当然，随着社会化，孩子也会学会成人的时间观念，但是我们父母能从中学到什么？要学会欣赏缓慢，耐心是一种对事件的完全不同的感知方式。我们可以认识到即使是成年人，时间也可以有两种方式，就好像溪流和列车的不同路线，溪流会绕着石头、植物打圈，有时缓慢有时湍急；而列车是有时刻表的，是哐当哐当按照计划前进和停留。我们成人大部分是好像列车按照既定路线前进，但是有时候也可以像孩子一样，像溪流一样，接纳、顺应我们所遇到的一切。 我们学了很多心理学教育学知识，理论上知道要尊重孩子的节奏，但是实际生活中我们的节奏对孩子来说还是太快太快了。皮耶罗·费鲁齐说，为了尊重孩子的节奏，有时候就要放弃自己的节奏。我们成人难免有怨气，我们需要认识到：“世界上不仅仅有我们自己的节奏，——我们欲望的节奏，冲动的节奏，计划的节奏，还有更广阔、更和谐的节奏，比如大自然的节奏，我们更深的生命的节奏。”只有放慢节奏，欣赏缓慢，我们的时间感才会扩展，体会到生命的美好，而不是被时间压迫着飞速前进。 不同的时间观念，意味着对混乱和有序的不同理解。有了孩子，意味着要接受混乱：不断重复同样的事情，不断被打断，放弃我们自己的计划。有时候我们会假装问孩子：今天你想干什么，实际上是让他在我们的计划中选择，而孩子有很多念头是自发、突然闪现的。 我们能从中学到什么？正如《孩子是个哲学家》所说，只要我们期待孩子有某种表现，就会紧张和焦虑，不能以他们本来的样子去看待他们，父母变成了一个警察一个监工。 皮耶罗·费鲁齐提出了一个很有意思的观点：当父母激励孩子像成人希望的方向发展，有没有可能是在阻止他们成为自己，同时也阻止了我们自己成为自己？“因为我不再活在自己之中，而是活在我的孩子之中，从而失去了我的自我。期望孩子按照某个方向发展是把自己安插在他的身上，这是超出人的控制的事情，也是注定要失败的游戏。” 我们可以学到有两种方式与人相处：期望或者是支持和欣赏。可以用一种不同的方式看待孩子，能够从他们的立场来重新衡量生命。“随着孩子的成长，我们重温了自己的过去，再次踏上我们曾经走过的路，因此我们再次感觉到了自己的根，理解了我们是如何变成了现在的模样。” 按照生命本来的样子接受生命，让孩子自由，我们才能感到自由。 |