|
《焰火》是一个关于揣测、虚伪、嫉妒的故事，也是一个关于悔悟、宽恕、救赎的故事。对你我来说，这也许就是真实发生过的故事，因为它就在我们的记忆之中。 我仍能清楚地回忆起，某个弥漫着土腥味的夏日午后，我在教室里看到一个男生操作着他最新款手机时的感受。并且在意识到自己是在嫉妒的那一刻，我的心中产生了深深的负罪感。 从小接受的教育中，“嫉妒”向来是不被允许的存在，是有悖道德的不良心理，常与“负面”“消极”“仇恨”“错误”这类词语一起出现。它被忌讳，被刻意回避，即使内心的确产生了此类情绪，也很少有人敢表露分毫。因为世俗的观念，我们对“嫉妒”谈虎色变，避之若浼，唯恐与之建立丝缕联系。当意识到自己心生嫉妒，我们羞愧难当，反复自责、极力压制，试图彻底抹除这种心理。如同按压水中的气球一般，明白它总会浮起，所以咬紧牙关，坚持着不肯停止施力。 每个人都是唯一的，但这个唯一也决定了人与人之间必然存在着差异。有差异就有比较，如相貌、家境、穿着、性格等，一切的一切，在比较中总会发现缺陷的存在，落差也由此产生，让人心生自卑，甚至深陷其中，丢失自我。这种心理自然会让人心生嫉妒，可我们又被冷酷理智地告知不能嫉妒。有光就会有影子，我们追求完美，自然会有嫉妒。《焰火》之于读者，是温和宽容的。对于嫉妒，它没有冰冷的说教，没有严厉的批判，更没有无情的打压。它蕴含我们最需要，也是日常最缺失的心理教育。它娓娓道来，用一件件温暖的小事，疏导着读者的内心：外婆把锋利的瓷片打磨成心形，做成项链还给哈娜；哈娜拖着沉重的病体，坚持为福利院的老人弹奏钢琴；养母不舍烧掉哈娜遗留的假发，如宝贝般将它拥在怀中；哈娜对艾米的谅解，对亲生父母的思念，对世界的热爱和留恋，总有一个细节能触动我们的灵魂。因此，我们都可能曾是犯错的艾米，但合上书本，我们都想成为哈娜。 这就是《焰火》的珍贵之处，它婉约地表达了良善的思想，又尊重读者，给予读者自己选择的权利。 《焰火》能做到这一点，重要的原因在于作者跳脱出概念的束缚，真实地书写了孩子复杂的经验和内心世界。多数文学作品都将孩子禁锢于固定的形象中：单纯善良，天真无邪，无忧无虑，独立于生活和欲望之外。但这其实不是真实的孩子。孩子也是人，他们各式各样，性格迥异，拥有常人拥有的一切感情。孩子的社会同样是社会，孩子，某种意义上是父母的倒影、教育的投影、社会的缩影。脱离现实的作品是无本之木，《焰火》则跳脱传统、挣脱束缚，植根生活的土壤汲取力量。 正因如此，《焰火》才能不是简单地把孩子作为“孩子”，而是作为真正的“人”来描写。它没有用“好”“坏”二元对立的符号化概念定义孩子，更没有将成绩与品质划上等号。学习优异的艾米会嫁祸于人，成绩差劲的沈振宇会无私奉献；在同一个女孩身上，我们能发现自私催生的微小心机，又能看到奋不顾身的美好善良；有暗中私自的比较和忌妒，更有真挚纯粹的歉意与温情。它细致地刻画少年复杂的心理活动，反映出人性之微妙，将读者从传统少年文学的虚假幻梦中唤醒。 《焰火》又不仅仅止于描写少年世界的“复杂”，它更重要的是让读者在认识到这种“复杂”之后，能看到光。长大成人的艾米将自己内心的防御层层剥离，展露出最深处难言的隐秘。曾经的自卑、嫉妒、欺瞒、告密，对哈娜的伤害，对小狗的遗弃，使艾米痛苦焦灼。同她一样，我们少年时期犯下的错，会在未来漫长的岁月中，在每一个夜深人静的孤独时刻，不断侵袭着我们的内心，让我们深陷黑暗。但哈娜原谅抚慰了艾米，艾米也最终释怀了。《焰火》的人文精神就在这里，它允许每一种感情的存在，宽恕着每一个人的过失；它满怀善意地柔声轻语：你是正常的，无罪的，不必折磨自己，只要接下来选择去做正确的事情。 《焰火》就这样照亮人生、照亮世界。“它用一毫秒来燃烧自己，却留给黑夜永久的灼伤。”哈娜如焰火般点亮了艾米的一生，《焰火》也在灼烧着我们的世界：它反映学生群体的生活、心理及其普遍困境，以感同身受的方式感化读者，让读者感受到光明。 我很庆幸能读到这样的一个故事，能进入艾米与哈娜的世界，然后在纯净的焰火中，释怀我们曾犯下的过错，原谅那些曾对我们犯下同样过错的事物和人。这种感觉让我热泪盈眶，使我如释重负。我第一次明白：我曾为之而感到羞耻的孩童时代的羡慕嫉妒，并不是一项被世俗所唾弃的罪行。 《焰火》真实地再现了我的青春，欢笑美好没有被无限夸大，泪水恐惧也不再被极力压抑。这是每个人都经历过的，苦痛与喜悦交织的岁月，这是保护我们蜕变的蝶茧，帮助我们涅槃的火焰。 盛放的焰火引燃沉寂的永夜，也照亮了郁结的内心。《华严经》有云：“譬如一灯，如入暗室，百千年暗，悉能破尽。”《焰火》就是这入于暗室的灯盏，一下子破除了少年内心的阴黯，点亮了人生，让刹那成为永恒。 (责任编辑：admin) |