|
童话精神：人性与希望 周晓枫擅于营造紧张的语言氛围，将人类与自然界的故事嵌入一个巨大的背景之中，我们能充分感受到作家的悲悯情怀。马克·吐温说：“善良，是一种世界通用的语言，它可以使盲人感到，聋子闻到。”善良无疑是我们希望儿童在成长中葆有的重要品质，童话中的小弩在旅途中不断给予其他生物帮助，旅途是寻找之路，也是疗伤、治愈之旅，承担起弥合创伤、释放焦虑、沉淀心灵、抚慰情感的作用，其中有对善心的召唤，也有一种趋向善良的因果，正如“小弩帮助过白鹤，竟然，也是在帮助自己”。 周晓枫笔力所及有一种浪漫世界里的观影感，琳琅满目的灵性描写，充满想象力的多元，也有繁盛图景的多样化呈现。对于鲸鲨小弩而言，生活的迷失感、爱与死亡的沉痛感，是必将面对的现实，周晓枫以情感的真实来传递现实的真实，而生长着的希望、回忆与想象，又是对内心美好最中肯的形容。在既定的故事中，周晓枫将人物形象和情节细节赋予独特的光辉气质——真诚助人，勇于冒险，并且永远不丧失希望——“绝望的尽头，总有希望和拯救。”“小弩不知道光明何时到来，只要在希望之中，它的内心就不会彻底黑暗。”也正是未知和希望两端拉扯的张力，提供着故事中矛盾与冲突发生的可能，失望和希望的强烈对比增加着小弩内心的冲击和层次，并以一个个细节深入到故事的各个关节。 童话里除了几个典型的生物形象构成与小弩的相遇，还有以群像的形式出现的海洋生物和飞鸟，周晓枫对语言的精确把握，支撑起精彩而饱满的形象描写，配合字里行间对情绪和画面的控制，读者可以迅速而简洁地记忆各类生物而不觉阅读的疲劳。初读之下，语言的表现力已对这些灵动生物的性格做足展示，它们的性格和理想截然不同，作者也并不介意暴露它们的缺点，例如两只乌贼，并不要紧的缺点反而充盈着它们的可爱与真实，而所有这些生物在小弩的成长过程里都有作用，一次次经历之后，小弩将逐渐开启对自己命运的主体性掌控。 关于结局，周晓枫表达着现实性与幻想性多元共生的创作新格局，她放弃提供一个完美的幻想世界，取而代之的是现实世界里复杂矛盾和无力感的渗透。实际上，这也是当下儿童不得不面对的生活本然。童话里的小弩终将在某一空间里徘徊与延宕，若它选择留在大海，大海因为没有小弓便失去了本来的面目，若它选择陪伴小弓，水族馆里的空间禁锢和小弓失忆造成的情感缺席就无法避免——两者都是迷失域。曾经作为星星的小弩对时间没有知觉，几乎是永生的存在，它为了梦想和自由承受灼烧的剧痛和可能殒命的风险。而出于对小弓的亲情和责任，小弩甘愿放弃自由和大海里梦想的一切，责任或许令它窒息，但这几乎等同于良知，即便活在水族馆里，像场馆雕塑般地日复一日，有限的空间仍可因一场爱的教育提供无边的自由和可能。 童话里不管是否以人作为主人公，书写的还是人类和人性的问题，这里面并不存在行事的绝对正确，正如周晓枫对平衡关系的认可，“亲密可能带来爱意，也可能带来仇恨；最残忍的关系里也有唇齿相依，最美好的感情里也有筋骨撕扯；捕食者对猎物也有致命的关切，牺牲品对谋杀者也有血肉的贡献……”《星鱼》的结局因不是绝对的正确而格外美好和正确，亲人的存在和陪伴，日常生活的继续，本就足够可爱和美好，以周晓枫的童话观之，当下儿童成长的心智已然可以对平等和残酷有所认知，而更为重要的其实是，如何使他们内心始终葆有爱、相信和希望。 新的童话：现实与幻想共生 《星鱼》不同于一般意义上的童话，周晓枫拒斥一味地将现实转化为某种纯净的幻想形式，她倾向于以一种理性的光芒重新照亮真实，童话里捕获的丰富的心灵内容，让读者得以体悟自身存在的实感，从而传递出更为深邃的人性和精神之互融。那些被放大的日常中我们视而不见、习焉不察的世界里的角落和细节，以及背后的另一重世界和细节，在叙述之外潜藏现实的逻辑与真实。 中国儿童文学史经历了发现儿童、解放儿童、尊重儿童的历程，促使这种变化的关键性因素是我们如何看待儿童、对待儿童这一根本性的文化观念的发展。《星鱼》里没有真正的反面人物，然而不完满还是这样发生了，童话里或以善良遭遇不公，却因内心对善良与希望的葆有复归于另一种美好。反倒是，完满的童话，势必存在与现实违背的逻辑。而在表达矛盾和不完满时，儿童文学仍应关涉爱、童年精神气质、自然等美好维度，呈现审美的理想和诗性的向往。 优秀童话因其内在的认同性、教育性与美学性肩负着多重重任，其中重要的方面与儿童的启蒙相关，而在拥有复杂现实的今天，启蒙尤应具备时代精神和现实意义。童话虽然是幻想性文体，但幻想并不妨碍它书写现实、传递现实主义精神，我们所呼唤的童话里的现在性和当下性，需要作者提供现实语境里真实的品格与精神气质、文化底蕴与经验方式……徒然解构世界的真实，并不符合童话之“真”的多重内涵，文化价值理性过早地审视、判断和干预童话对世界的呈现，童话也就难以真正为儿童承载起对生活的本真理解，童话里蕴含的新的文学表达活力，应指向现实与幻想的共生。 （作者单位：《人民文学》杂志社） (责任编辑：admin) |