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其次，根据“花……时间”测试，完成情状可以与“花……时间”共现，而活动情状则不可以（见例6）。然而，例（7）显示，“学中文”不可以和“花……时间”共现；只有当添加了结果补语“会”时，动词短语才可以和“花……时间”共现。这也表明，“学中文”的表现与活动情状而非完成情状一致。 （6）a.It takes him five years to learn Chinese. b.#It takes him five years to study Chinese. （7）他花了五年才#学/学会中文。（ibid.） 再次，根据否定测试，若动词短语表示完成情状，被否定的既可以是事件的开始，也可以是事件到达终点。所以，（8）a既可以表示没开始学英文，也可以表示没学会。然而，汉语相应的句子（8）b却只能表示没有开始学，和完成情状表现不一致。 （8）a.Zhangsan didn't learn English. b.张三没学中文。（Tai 1984：293） 基于上述三个测试，戴文认为，宾语为指称性解读的名词短语时，与英语完成动词对应的汉语动词所引导的动词短语不能表达完成情状，不具有终结性。 （二）他以动词“写”和“画”带无定名词短语为例，指出所谓的完成动词带量化解读的名词短语时，不能表达完成情状，不具有终结性。 首先，根据“几乎”测试，“几乎”与完成情状共现时，既可以表示事件几乎要开始，也可以表示事件几乎要完成。所以，（9）a既可以表示画画还没开始，也可以表示画画已经开始，但还没有画完一幅画。根据戴文，汉语中相应的句子（9）b却只能表示画画还没开始。因此，“画一幅画”的表现与完成情状不一致。 （9）a.Zhangsan almost drew a picture. b.张三几乎画了一幅画。（ibid.） 其次，根据否定终结点测试，若添加一个句子否定完成情状的终结点，这会导致前后矛盾。戴文指出，“画一幅画”后面可以接一个句子，否定“画一幅画”达到终结点。此时句子前后并不矛盾，如（10）a所示。从而，“画一幅画”应当不具有终结性，不是完成情状。戴文还认为，（10）b中“写一封信”也是一样。 （10）a.我昨天画了一张画，可是没画完。 b.我昨天写了一封信，可是没写完。（ibid.：292） 基于上述两个测试，戴文认为宾语为量化解读的名词短语时，“画”和“写”引导的动词短语不能表达完成情状，不具有终结性。 在上述两类事实的基础上，戴文提出，汉语中所谓的完成动词带定量化宾语并不具有终结性，汉语不存在完成动词。 (责任编辑：admin) |