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著者以她的情思和笔力，将我们带到了历史现场，唤醒了我们储存的记忆，也冲击着我们的情感，使祖国这一名词不只是抽象的概念。著者是用了心、用了情的。 张海迪在她的新作《我的祖国》中这样写道：“……祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密 的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们，他们都像我的爷爷奶奶，父亲母亲，叔叔姑姑，就像很多我在书中和电影里认识的人……”张海迪以诉说的方式，拉开了《我的祖国》的序曲。 这部报告文学分为“梦想的国度”、“创新的民族”、“和谐的家园”和“希望的社会”四个部分，其中又以十四个关键词串联起一幅幅与我们切近的历史画面，讲述祖国的变迁和民族的精魂。应该说，它不仅仅是历史的梳理，也不仅仅是事件的记载，著者以她的情思和笔力，将我们带到了历史现场，唤醒了我们储存的记忆，也冲击着我们的情感。尊严、力量、激情、温暖、旋律、融通……一个个蕴意丰厚的关键词，牵引着读者从物质到精神、从个体到群体、从生活到生命的探寻。将历史的碎片整合于叙述之中，截取哪些篇章、怎样布局谋篇，使祖国这一名词不只是抽象的概念，著者是用了心、用了情的。 无论是奥运赛场上一次次升起国旗的荣光，还是汶川地震后降半旗向生命致敬的肃穆；也无论是家喻户晓的名人事迹，抑或普普通通老百姓的故事；贯穿于《我的祖国》始终的是著者绵长深厚、博大细微的爱，爱这片土地和这片土地上的生灵。就像著者在写谭盾和他的乡村音乐时所说，“听着他的音乐，就像走过雨后的松林，松针正散发出特别的香味，调皮的小松鼠刚刚啃完一个松果，抛下空了的、如花朵一般的松球……你还听到阿婆挥动木槌的捶衣声，听到清晨走向稻田的牛脖子上的叮当声，听到正午孩子爬到树上摇动树枝的声音……”有这样细腻体察、鲜活描述、生动想象的人，一定是一个热爱生活与生命的人，而她唤起的是更多人的爱和更多爱的人。 在著者的笔下，祖国的印象不仅仅指向物质层面，更要追问这个民族的精魂。在那些导语里这样写道，“‘尊严’这个词，说出来，就像吐出一团充满力量的火，脊梁不由挺得笔直，眉宇之间也多了一分庄严”；“力量，是一个温暖而有力的词语”；“我们怀着激动和兴奋全力奔跑前行，同时也需要一种文化的安定力”；“融通的世界，才是生生不息，充满生命力的世界”……于是，我们看到邓亚萍用一只球拍为祖国赢得荣誉的历程，我们看到沙漠里奇迹般出现的绿色走廊，我们看到从第一封电子邮件到今日数亿网民的迅猛发展，我们看到汇聚爱与力量的志愿者群体，我们看到罗中立和他的油画《父亲》，我们看到杨丽萍“原生态”舞蹈所涵盖的生活态度和生命关怀等等。 应该说，这样一部主要面向儿童读者、青少年读者的报告文学，在构思行文、编辑排版、插图装帧等方面，充分考虑到了受众的阅读心理和审美情趣。诸如，篇章的布局，大板块由若干个小板块构成，每一部分又有导语和结语，使读者翻开书页即能很快地进入历史情境。而书中那一幅幅童趣盎然的插图，让我们每一个读者的心灵都柔软起来。孩子的心是最赤诚的，孩子的笔是最神奇的，他们描绘的祖国家园别样地生动和美丽。还有那些看似不起眼却又着实用了心的设计，给本书添了不少美感和意味。 原载：中华读书报 2010年03月19日 原载：中华读书报2010年03月19日 (责任编辑：admin) |