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学以致用是真学问 张江：当下批评是不是学问？这要看对学问如何界定。如果学问仅指掉书袋堆砌起来的“硬知识”“死知识”，当下批评确实不太学问；如果学问代表的是一种价值确立，那么，当下批评当然是学问。不幸的是，在学院体制的裹挟下，我们时下对学问的判定，已经越来越形式化。用什么样的文风写作，有多少个注释，引用了多少本古书或洋书，这些因素正在演变为“学问”与否的判断标准。但是，对文学批评的判定，归根到底要看它的有效性，即是否有利于作家创作和读者接受，是否有利于文学发展。 周大新：当代批评算不算学问？时常能听到这种议论。学问是什么，依我看来，学问就是知识。曹雪芹的《红楼梦》中有一副对联“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，这句话老了点，但对我们还是不无启发。知识作为人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和，深藏于各个领域，体现在方方面面。英国哲学家斯宾塞说过：“知识在合适的环境下的被利用产生的价值才是最为重要的。”真正的知识是学有所用、学以致用的，在实现自我价值的同时，能将自己的所学融入社会，这才是最为重要的。 从对创作更有用处的角度看，作为审美判断的文学批评，可以与作家进行更直接的交流与互动，对作家产生更内在的影响与促动。在我自己的小说创作的过程中，从批评家那里汲取到不少有益的营养，这些评论与批评意见，不管是否合乎作者原意，都是动态美学的当下阐释、文学意义的适度延伸，都能给作家的思考与写作以一定的启迪。对于作家写作来说，这当然是最为切实也最为有用的学问。 创作是一种孤独的没有终点的旅行，在写作者的远行旅途中，需要鼓励，也需要批评。当年，我的短篇小说《汉家女》发表后，出现了不同的看法，有肯定，也有批评，这都促使我从不同角度反思自己，并对文学活动的复杂性有所认知。后来，我写作长篇小说《第二十幕》，因为耗时太长，身心疲惫，使得原本就不很自信的我，一度对自己写的作品乃至写作的意义都产生了怀疑。就在此时，评论家朋友花时间读了我近百万字的书，还热情地为我开了研讨会，对作品进行了分析与肯定。这一下子又鼓起了我的劲儿，增强了我继续写下去的信心。这些事每一想起，感激之情仍盈满胸中。 从事写作以来，我经由文学结识了许多同行好友，包括许多前辈、同辈和后辈的评论家。读他们写的书与文章，对于我了解他们的思想与情感，获知他们的思考与观点，乃至了解当下的文情与文坛，都有帮助。这让我感到，在文学跋涉的路上，自己并不孤单。 (责任编辑：admin) |