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在浩瀚的书海中，有这样一种工具书，利用它，读者不用阅读原著，便能了解文献的内容和有关背景材料。这种具有独特效用的工具书就是书目提要。在书目提要中，每篇提要通常简明扼要地解释题意，介绍作者生平事迹，揭示文献的主旨，叙述内容梗概，指出社会作用和价值等。由于书目提要具有短小精悍的外在形式，高度浓缩的内涵底蕴，自古以来就在指引读书门径、方便学人治学方面起到了重要作用。 一、我国古代书目提要的演变 提要这种书目形式最早可以追溯到孔子。孔子在删定六经、教授生徒的过程中，对六经中的各篇做了必要的说明，并提出了自己的意见和解释。后世人称这些内容为大序和小序。 在诸子百家争鸣的战国时代，各学派为宣传自己的学术思想和政治主张，往往在其著作中写一篇总结提要性的自序。这种自序可以看作是大序和小序的发展，其形式延续了很久。现存最早的一篇自序是公元前三世纪（前239年）《吕氏春秋》的《序意》，而最重要的一篇则是公元前二世纪《淮南子》的《要略》。此外，司马迁的《太史公自序》，班固的《汉书叙传》，都是很有特色的著书自序。这些自序用简明的文字道出作者的观点和写作意图，有的还叙述了自己的家世。 由于自序散见于各篇著作中，所以它还不是真正意义上的作为工具书的书目提要。第一部把各篇著作的提要汇编在一起作为工具书使用的书目提要，是由西汉刘向、刘歆父子主持完成的《七略别录》。在《七略别录》中，每篇著作的提要叫做叙录。叙录的内容包括该篇著作的大意、时代背景、著者的事迹等，还包括著作的来源，文字差谬脱误的情况，以及校定过程和校定依据等。 书目提要发展到清代，产生了一部宏篇巨著——《四库全书总目提要》。这部在学术上享有盛名的工具书虽然在思想上是为封建统治者服务的，但是它仍然是迄今为止查阅中国古籍的最完备的工具书。参加编纂《四库全书总目提要》的人大都是当时有名的学者文人，他们都能够运用我国传统的编写提要的方法，记载图书版本、卷数、文字异同等情况，叙述图书的内容，介绍时代背景及作者生平，进行简单评介等。提要的编写艺术也臻于成熟，语言凝炼、文字畅达、言之成理、逻辑性强。《四库全书总目提要》的编纂方法和形式在我国目录学史上产生了巨大而深远的影响。 综上所述，从散见于各篇著作中的大序、小序和自序发展为汇编各篇著作的叙录的工具书，又进而发展到形式规范，编写艺术成熟的书目提要，这就是我国古代书目提要演变的主要过程。 二、我国现代书目提要的类型 当今的时代是信息化的时代，科学技术的高速发展使得图书文献量猛增。人们阅读文献所遇到的主要矛盾一是文献数量多，不知从何入手读书，二是时间少，不能尽可能详尽地占有资料。为适应这种新的形势，书目提要这一指引读书门径的古老传统形式也有了新的发展。与古代相比，我国现代书目提要的一个显著特点是其类型的多样化，即，根据不同的需要编纂形式不同的书目提要。我国现代书目提要主要有以下5种类型： 1.叙述性提要。它是一种以了解文献为目的，简要揭示文献内容特点及主题思想的提要。提要内容包括介绍文献的类型特点、编写体例、内容要点及写作特色等。每篇提要的文字长度一般在200字左右。这类提要主要偏重于对文献本身的叙述说明，目的是让读者对文献有个大体了解。例如，《外文现期期刊内容简介》，这种提要能够使人们在最短的时间里对所要了解的文献内容及特点获得一个概括性的全面的知识。 2.推荐性提要。它是一种以推荐文献为目的，扼要揭示文献内容并做简略评介的提要。其内容不仅包括文献的梗概，同时也含有推荐性文字。每篇提要的文字长度一般在300字左右。这类提要的目的，是向读者积极推荐文献，使读者认识到阅读该文献的重要性，以进一步了解文献。例如《全国新书目》常常采用这种提要的形式。 3.学术性提要。它是一种以评介文献为目的，较详细地叙述文献内容的提要。这种提要较多地保留了我国古代传统提要的形式。其内容包括介绍作者生平、文献内容叙述及学术得失的分析、社会影响价值的概述等。学术性提要的编者常常由一些各学科的专家组成。一篇提要往往就是一篇学术性很强的论文。长达千余字，甚至数千字。这类提要对于读者的读书治学，扩展学科知识面有直接的帮助。例如，《中国古典文学名著题解》、《外国文学作品提要》、《中国通俗小说总目提要》等都是具有较强学术性、完整性、系统性的学术性提要。 4.罗列性提要。它是一种以反映文献内部结构为目的，汇录文献章节名称形式的提要。这种提要内容基本上以文献内目次（标题）名称组成。这类提要能使读者对整部文献和各个组成部分有一个全面的了解，但不甚深入。在对各种文集、汇编等文献编写提要时，可采用这种类型。例如，中华书局1987年出版的《中华书局图书总目1912-1949》。 5.考证性提要。它是一种以鉴定文献为目的，简要考证文献的作者、内容、版本及存佚源流的提要。这种提要多用于古代文献书目及再版、影印古籍的出版提要。它资料丰富，考证充分，对判定文献的流传真伪有重要参考价值。考证性提要具有很强的学术性，既说明文献的来龙去脉，又叙述文献的内容特点。例如，王重民编的《中国善本书提要》。 三、对编纂书目提要的几点看法 从上文可以看出，书目提要的编纂在我国源远流长，既有优良的传统，又有所创新。但是也应看到，现在有些书目提要编纂水平不高，主要表现在：介绍文献千篇一律，文献特点不突出；语言呆板、公式化；对文献评介不够中肯、恰当，不负责地戴高帽，同时，不少学科领域书目提要的纂写尚属空白，远远满足不了读书和研究的需要。事实上，只要我们注意借鉴古今书目提要编纂的宝贵经验，努力提高提要编纂专业人员的学识水平，同时大力提倡专家学者参与书目提要编纂工作，就一定能够把我国的书目提要编纂工作提高到一个新水平。在这里，笔者仅就以下几个问题谈一点粗浅看法。 1.编写提要要注意突出文献的特点。编写提要的根本目的是向人们宣传文献、介绍文献。就某一具体文献来讲，它之所以区别于其它同类文献，一定有不同于其它同类文献的特点。而善于抓住文献的特点（或重点）就是编纂提要的一个好方法。刘向撰写的叙录，篇篇不落俗套，每篇叙录都各有其特色，《战国策叙》就是这方面的一个范例，它的后一段写道：“战国之时，君德浅薄，为之谋策者，不得不因势而为资，据时而为政，其谋扶急持倾，为一时之权……”这一段论断，一方面说明了《战国策》产生的历史条件，另一方面又分析了原著的学术价值。恰到好处地概括了原著。 2.关于书目提要的语言。首先，提要的语言应高度凝炼，字斟句酌，反复推敲，既要使表达的内容全面具体，又要高度概括，篇幅简短。其次，提要的语言应生动活泼，避免呆板僵化，使提要富有趣味性、可读性。而要做到这一点，就要求专门从事各类型提要编纂的专业人员加强自身的业务学习，不断提高自己观察事物、分析事物的水平，提高自己驾驭语言文字的能力。 3.请专家学者编纂提要。编纂那些学术性较强的书目提要，应当请那些在本学科、本领域有较深造诣的专家学者。这样才能准确反映文献的基本内容，对文献的价值作出中肯的评介，并尽可能地反映当前的研究成果和水平。近几年来，一些专家学者组织编写了一些赏析性质的辞典，如，《唐诗鉴赏辞典》等，这种鉴赏性质的读物实际上就是某一学科的书目提要。这种书目提要对原著分析大都精辟、透彻，评介准确，具有很高的学术性。 (责任编辑：admin) |