法国动画片《克里蒂，童话的小屋》中，克里蒂是一个相信童话的小男孩。他和姐姐跟随爸爸妈妈，来到已经去世的姨妈的海边小屋。
    姨妈去世前，经常为有读写障碍的克里蒂读各种各样的童话故事书。她留给克里蒂一份豪华的遗产：一间装满了童话故事书的小屋。然而，读写障碍是克里蒂内心的巨大伤痛，这份珍贵的遗产也成了他的笑柄。
    深夜的暴风骤雨击中了姨妈的小屋。屋顶的破损需要修补，这对积蓄有限的克里蒂一家而言无疑是雪上加霜。情急之下，全家决定变卖姨妈为克里蒂留下的一屋子童话故事书。这时，克里蒂再次走进这间神秘的小屋，真正的秘密才刚刚显现出来——
    姨妈是童话故事的守护者，这间小屋里的故事书都是首版印刷。童话人物一个一个从书中走出来：白雪公主、彼得潘、爱丽丝……他们认定，克里蒂就是姨妈的接班人，是童话的守护者。克里蒂只需在正午来临前，念出“编出来的不一定不是真的”这个守护童话的咒语，故事就会代代相传地存在下去。否则，故事里的角色会被人遗忘，故事也将不复存在。
    动画片《克里蒂，童话的小屋》在剧作结构上使用了好莱坞电影的三幕式经典结构。三幕式结构将电影分为开端、发展、高潮三大部分，每部分又根据时间节点细分出不同的故事节点。在第一幕即开端段落中，导演用车子在盘山路上缓缓行驶，带出了克里蒂一家来到海边小屋这一背景。克里蒂坐在车里问还有多久才能到，而车外的路牌正写明他们的方位。随后，姐姐对克里蒂读写障碍的嘲笑，交代了主要角色具有读写障碍这一重要的特征。克里蒂的读写障碍也成为故事中一条非常重要的伏线，为他在故事中遇到的一系列障碍埋下了伏笔。
    为守卫童话而念出咒语，成为故事开端最重要的激励事件。同时，在第一幕中不断重复出现克里蒂读写障碍的提示，例如姐姐对他的讽刺、姨妈给克里蒂读故事的回忆、邻居和父母对克里蒂读写障碍的交谈等等。这些提示最终在激励事件中与主人公要达到的目的汇合，克里蒂需要克服自己的读写障碍，从而完成守护童话的任务。
    故事至此，并没有完全说服观众——作为一个小孩，克里蒂完全可以像以前一样逃避现实。然而，一个童话故事中的反派巫师出来搅局，他认为克里蒂不是童话守护者的继承人。为了对克里蒂进行惩罚，巫师用魔法将克里蒂变小了。与此同时，家人已经找到了书商，大家把童话书搬到了几千米外的仓库中，等待买家上门。
    这一切都是克里蒂引起的——因为他的读写障碍。只有他回到家里，让巫师将他变回原来的大小，再克服障碍读出咒语，童话人物们才会得救。这便引出了故事的第二幕。
    克里蒂、童话人物爱丽丝、《爱丽丝漫游仙境》中的兔子、食人魔，他们有着拇指大小的身高，现在一起踏上了回到克里蒂家中的冒险之旅。途中，他们经过海浪的洗礼、儿童的追逐、沙滩上螃蟹的攻击，在这些动作事件中，克里蒂的性格得到了磨练，他从一个倾向于逃避现实的孩子，成长为一个有担当、有勇气的少年。
    在即将到家的段落中，克里蒂姐姐成了他们的救星。故事编到这里，有许多种解决问题的方式，然而，为了将姐姐与主要人物串起来，并对姐姐喜欢讥讽克里蒂、嫌弃姨妈留给她的娃娃这类性格有所放大，同时让姐姐也在故事中得到成长，导演安排克里蒂的姐姐成为这一事件中的关键人物。姐姐将被缩小的克里蒂和童话人物们装在兜里，带回了家中，接着急忙出去通风报信，为大家赢得时间，也为即将被卖的童话书们解围。
    在故事最关键的环节中，克里蒂终于来到了咒语的面前。然而，此时观众最期待的，就是看到克里蒂如何克服读写障碍。而导演在这一关键情节点的处理上却多少有些令人失望，影片仅仅对克里蒂的慌乱进行了刻画。最终，他睁开眼睛，一字一字地念出了咒语。
    如何将心理活动进行外化，是电影视听语言的重要表现之一。在这里，全篇用了最长的时间进行铺垫，这也是全片最大的悬念——克里蒂如何克服自己的心理障碍被如此轻松地带过了。这是这部影片编剧手法存在些许问题的一个段落。
    最终，克里蒂完成了这份任务，保护了世代相传的童话。姐姐也在这场冒险中获得成长，同时，她幸运地发现了姨妈留下来的宝贵财富：在姨妈给她的娃娃中，藏了许多金币。
    这部来自法国的动画片拥有形式感很强的美术风格。在我的印象中，曾有同行认为影院动画需要大众化的美术风格，然而《克里蒂，童话的小屋》在形式上虽然小众，却在故事上有别于许多法国动画电影，做到了结构严谨和情节严密。由此可见，故事和节奏才是决定一部动画电影是否好看的根本原因，故事的好看程度与美术风格有一定关系，却并非决定性关系。