|
徐飞（苏州工业园区教师发展中心教研员） 1.《阴翳之美》 [日]谷崎润一郎 著 上海译文出版社 谷崎润一郎是日本现代唯美派作家，影响甚广，收录在《阴翳之美》中的六篇文章，是谷崎散文的代表作。谷崎对东西方文化、文学艺术有独特发现，进行了深入细致的剖析。他对阴翳之美的礼赞，其实是对传统文化中“幽情”的赞美，也为现代浮华生活指引了救赎之路。在这位造诣深厚的美学家的指引下，读者的审美体验被激活，审美趣味被提升。精美雅致的装帧，加上晓畅优美的译笔，都使这本小书散发着迷人的美的气息。 2.《阅读经典：美国大学的人文教育》 徐贲 著 北京大学出版社 此书介绍了美国大学的人文教育，以作者对人文教育理念的认识、日常授课的教学经历与体会、个人学术兴趣和问题意识为出发点，可谓经验之谈。它的核心课程之一即为经典阅读，从古希腊、罗马、早期基督教、中世纪、文艺复兴、17世纪理性主义、18世纪启蒙思想，到19、20世纪的现代经典，一路读下来，心眼逐渐明亮。 3.《六说文学教育》 陈平原 著 东方出版社 一辈子的道路取决于语文，现已变成了一句广告语，而最早是由陈平原教授提出的。当然，语文课与文学课不是一回事，但语文应自觉地承担起文学教育的职责，这在过度重视智力开发的技术时代尤为重要。陈平原教授以人文学者的情怀长期关注文学教育，这本小书将他在不同时间、场合发表的六篇关于文学教育的演讲文章集结，集中体现了他对当下文学教育的精辟思考，是一本有意气、有关怀、有见解的好书。 4.《我只想站得直一点——黄玉峰教育演讲录》 黄玉峰 著 华东师范大学出版社 黄玉峰老师无疑是生命力充沛的完整的人，他曾在电视台开讲李白、杜甫、苏轼，对历代书信名篇和书画作品有过精深的研究，他出版过语文教学方面的几十本好书，书法堪称一绝，编写书法教材12册，并在70岁时成为一校之长…… 读他的这本讲演录，你会发现，“语文教学的叛徒”恰恰是语文教学最忠诚的守卫者，你会看到一位直立的“人”如何把自己的教育人生演绎得如此汪洋恣肆。 5.《头顶的星空——美学与终极关怀》 潘知常 著 广西师范大学出版社 为美学引入终极关怀乃至信仰的维度、爱的维度，在当代中国，实属别无选择的选择。本书是作者多次美学演讲素材及内容的整理稿，共十五讲，涉及古今中外典型文学、美学案例，对中国传统文化、国人缺乏终极关怀的性格特征等分析得非常透彻，全部立论围绕审美是一种最高的生命活动这一命题展开。在本书中，他思考与追问的，是“人”的美学、“生命”的美学，以及“人”的未来性，他要探寻的是人类世世代代走出黑暗的方式。 吴泓（深圳市新安中学高中部教师） 1.《我们的中国》 李零 著 生活·读书·新知三联书店 《我们的中国》分为四册，各有独立的书名。第一册“茫茫禹迹”，讲述中国大一统国家形成的历史进程；第二册“周行天下”，跟随古代“三大旅行家”的足迹寻访古今变迁；第三册“大地文章”，既有山川考察记，也有“家乡考古学”；第四册“思想地图”侧重于思想史。该书是作者多年来论著、学术随笔、考察笔记的结集，从地理学的角度研究中国历史是该书的主要特色，全书写得大气恢弘，思想深邃，可读性强。 2.《说天国：洪秀全真相》 陶短房 著 中华书局 该书是陶短房力作《说天国》系列的第三部。作者从历史的细节进行剖析，表现了太平天国领袖洪秀全的方方面面：洪秀全的文化水平到底有多高？他在金田起义前究竟有什么“事迹”？他的“大志”是怎么产生的，又有什么变化？……作者娓娓道来这段太平天国的旧事，破解了近代中国这段历史的迷雾，引导人对这场运动产生无尽的深思。 3.《哈佛中国史》 [加]卜正民 [美]陆威仪 [德]迪特·库恩 [美]罗威廉 著 潘玮琳 等译 中信出版集团 与皇皇十余卷、内容专深、多位作者合力撰写一卷的《剑桥中国史》不同，《哈佛中国史》丛书的语言生动活泼，文风简明精悍，结构精致合理，极富故事性和启发性，是一套专门写给大众读者阅读的权威、简洁、清晰、独特的全新中国通史。历史学习者可从中了解世界中国史研究前沿，开阔新视野，学习新方法、新成果，而大众读者也可在享受会心愉悦的阅读体验之余，获得对中国历史的崭新认识。 4.《除非朝霞有一天赶上晚霞》 [俄]玛丽娜·茨维塔耶娃 著 娄自良 译 南海出版公司 《除非朝霞有一天赶上晚霞》中的作品跨越了茨维塔耶娃创作生涯的各时期，除了爱情，还涉及她的多个诗歌主题：死亡、同时代人、传说、战争……其中包括组诗名作《失眠》《献给捷克的诗》等。茨维塔耶娃说：“人在地球上的唯一使命是忠实于自己。”她的诗歌是她热烈而强大的灵魂写照，深切传达出涌动的强烈情感。从诗艺方面来看，诗人擅于运用跳跃的破折号，意象广阔强烈，比喻精确鲜活，极富音乐性和革新性。 5.《旅行与读书》 詹宏志 著 中信出版集团 《旅行与读书》并不是作者为读者所作的旅行提案。作者运用明朗文字，将他在旅途夹缝间的那些一瞬而逝、细微细琐的发生与遭遇，那些小小的景象、言语、动作、表情、思绪一一记录下来，给了我们一个又一个绵长浩瀚却又高潮迭起的旅行故事。很多时候，作者更像是一位热情洋溢的说书人，将复杂故事的来龙去脉说得生动有趣，令人神往，让人着迷。 《中国教育报》2016年12月5日第9版 (责任编辑：admin) |