优秀动物文学给孩子带来什么
    汤锐说：“黑鹤的作品显然超越了‘儿童文学’的概念范畴，但这并不妨碍其出现在少年儿童的阅读视野中，正如西顿的动物小说、椋鸠十的森林散文、马克·吐温的《哈克贝利·芬历险记》、埃克絮佩里的《小王子》等等，是可以存在于读者一生的记忆中的。”
    那么，黑鹤的动物文学给孩子们带来了什么呢？
    杨紫是在一个偶然的机会读到黑鹤的动物小说《黑焰》的。“我实在太喜欢这本书了，前前后后看了几遍，甚至书中的有些内容我都可以背下来了。”接下来，她读了黑鹤所有已出版的书：《狼獾河》、《狼谷的孩子》、《黑狗哈拉诺亥》、《生命的季节》、《王者的血脉》……
    “书中真正感染我的是对生命的尊重。在书中，黑鹤建造了一个关于荒野的广阔的世界，一座人与动物沟通的桥梁。在看完《黑狗哈拉诺亥》之后，彻底改变了我对动物、对自然、对人和动物的关系的看法，甚至可以说，这些书改变了我看待世界的方式。”杨紫说。
    看黑鹤的书会发现一个与众不同之处，无论是长篇小说还是中短篇小说，书页下方总会有许多关于动物、植物、宗教、风俗人情的注释。曹文轩说：“这是我阅读记忆中做注最多的作品。这些知识很专业，又很容易懂，每遇到一个注，我一定会暂时终止阅读，看看注，很像是听旁白。动物小说本就是要有知识介入的，因此，看这些注，就觉得非常自然。看故事，看风景，看人性，看天性，看动物界的悲欢离合，看人与动物的悲欢离合，又不时地收获一些平常不关注的知识，我觉得这是一种别有情趣的阅读。”
    黑鹤作品的“知识密集度”与孩子天生喜爱动物的好奇心高度吻合。对他们而言，黑鹤的书描绘了一个背景辽阔的动物世界，他们不仅可以在其中体味文学之美，而且可以通过走近那些生活在草原的动物，了解它们的生命轨迹乃至生存法则。
    作家徐鲁认为，小说《黑焰》中的藏獒格桑的生命历程，印证着这样的真理——任何一个崇高纯净的生命的获得，都须在烈火里烧三次，在沸水里煮三次，在血水里洗三次。这种强者精神，是当下中国男孩所缺少的。黑鹤的书将带给孩子永不低头、百折不挠的的气概。
    汤锐说：“对于浸润在充满商业气息的城市文化中的少年儿童来说，黑鹤的作品描绘的是一种完全不同的文化图景，这图景带给孩子的不仅仅是好奇心的满足，而且有草原文化特有的苍凉诗意、淳朴人情和野性气息，拓展着他们初出茅庐的审美体验，也拓展着他们的认知视野，拓展着他们精神世界的广度与深度。”
    黑鹤的作品通篇在强调一种血性和野性。血性是无所畏惧、有所担当、百折不挠、不轻易屈服，野性则是身心向大自然洞开、天性自由舒展。这一切，对今天的孩子不啻为一种深刻的生命教育、磨难教育。而这种由内心深处激发出的对历经磨难之生命的敬畏与礼赞，不正是献给成长的礼物吗？（记者 王珺）
    《中国教育报》2014年8月22日第3版