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青年学生正处于从学生角色向社会成员角色过渡的时期，是人的思想道德和法律观念的重要形成阶段。如何根据青年学生自身的特点和时代发展的要求对他们进行思想道德和法律精神的引领，是高校思想政治教育教学工作者一直致力研究的课题。邵彩玲、李亚青主编的《〈思想道德修养与法律基础〉教案》一书，为此提供了新思路。 “思想道德修养与法律基础”课承担着帮助大学生树立正确人生观、价值观、道德观和法制观的使命。该书按照课堂教学教案中的简案按章节备课，勾勒出每一章知识结构以及各教学要素的基本脉络，详案按课时备课，通过教学简况、教学过程和教学小结三个环节完整再现课堂教学实景，不但教学目标明确、重点难点突出，教学过程的组织、新课导入、新课讲授、课堂小结和作业布置各步骤环环相扣，而且具有理性的教学反思。该书尊重学生的思维规律和认识规律，每一章设有学情分析，对学生的生理、心理、认知、情感和学习等情况进行了全方位的综合分析。并精心选取发生在学生身边的案例，积极引导学生参与到教学活动中，激发了学生学习的积极性和主动性。 该书一改传统思政教材枯燥单一的纯文字形式，大的框架设计以表格形式呈现，图文并茂。在尊重教材、尊重学生的前提下，注重与地区特点和学校特色相结合，提高课程的感召力，激发学生情感、引导学生思考，在渗透深刻人生哲理的基础上，给学生美好的人生启迪和拨动心弦的人生感悟。该书注重与时俱进、追踪前沿，精心选取社会热点、难点问题，以引导学生关心社会、引发学生深刻思考、内化道德和法律精神。实践教学教案部分按教材内容还划分了适应教育、思想教育、道德教育和法制教育4个模块，每个模块有不同的方案设计，突出道德和法律实践对学生行为和习惯养成的重要性。该书还是2010年度教育部人文社会科学研究专项项目“思想道德修养与法律基础精彩教案（本科）”的研究成果。 《〈思想道德修养与法律基础〉教案》 邵彩玲、李亚青主编 知识产权出版社 《中国教育报》 2012年4月16日第11版 (责任编辑：admin) |