尊重的魔力
    用尊重培养孩子的自信心。就像那位美国老师说的，每个孩子学习能力不同，但是他们各有所长。发现并培养孩子的“各有所长”，是每一位老师和家长的根本能力。如果，作为家长、老师不能也不会发现并培养孩子的“各有所长”，那么你就是不称职的。一个没有自信心的人，他的发展极为有限，家长和老师的教育要想成功也很难。
    用尊重培养孩子的能力。年幼的孩子和父母、老师说话，成人是否能够真正从心理上蹲下来，由此培养孩子的自尊意识。孩子作出的不成熟决定，不安全的事情除外，成人是否能够让孩子去经历？如果，孩子在小时候成人就管得很严，事事替他作决定，孩子长大后你想让他有杀伐决断的能力，那也只能心生慨叹。
    用尊重培养孩子的创新意识。小孩子的心思常常在成人思想能力的外空间，常常被成人冠名为异想天开、胡思乱想、痴心妄想。这种思想把孩子的创造精神扼杀在摇篮之中。爱迪生孵鸡蛋的故事总被拿来说，但是难改成人的扼杀思想和行为。要想培养一国的创造力，首先应该从尊重培养孩子的创新意识和能力开始。
    给尊重以文化氛围
    中国自古发展而来的三纲五常，君为臣纲、夫为妻纲、父为子纲，在相当程度上压抑制约了在社会、民俗上养成尊重的社会习惯，也就是缺少尊重的文化氛围。改变这种情况还需要作相当的努力。
    逆反源自不被尊重。在我们的学校、家庭中体罚辱骂孩子的现象并不鲜见，小孩子这个时候还没有受尊重的资格。由于缺乏尊重，在日后孩子自尊意识觉醒的时候，就会产生对成人尤其是自己父母的排斥，逆反行为比比皆是。
    尊重和良好的成长是相伴相生的，在今天的教育环境里，要想培养一个心理健康、有思想、有能力的孩子，必须使“尊重”这种在我们的教育里面还十分稀有的元素，变得丰富起来。
    希望在尊重！尊重就是教育的“生产力”。（郭铭）