 魏秀敏著，对外经济贸易大学出版社2010年1月出版 在孩子的成长过程中，家庭永远是教育孩子最好的教室，日常生活的点点滴滴是教育孩子最好的教材，而父母自然就是教育孩子最重要的教师。 近年来，我国未成年人道德失范、违法犯罪、罹患心理疾病，甚至走上轻生之路的例子有日益上升的趋势。对于这些现象，大多数人认为，这是个社会问题。还有人认为，这是学校教育的问题。其实，根子出在家庭教育上。 孩子从出生到上学的幼年期，是非常重要和关键的时期。在这段时期里，孩子的人生观和价值观虽然还没有形成，思维模式也没有定型，但是很多最基本的道理、意识、规范、品格，却是在这个阶段打下的基础。俗话说“三岁看老”，是有一定道理的。而在这个阶段，孩子接触最多的是父母，受社会的影响很小，受学校教育的影响更小。即使上了小学、中学甚至大学，家庭教育也至关重要。孩子可能从社会中学到不好的东西，在学校交了不好的朋友，但能否对之予以及时矫正，父母不能推卸责任。孩子是自己的孩子，自己的孩子出了问题，首先要从自己身上找原因。 从我的孩子一出生，我就和丈夫一起沟通教育孩子的问题。每天睡觉前，我都和丈夫一起回顾当天和孩子相处的点点滴滴，哪些做得好，哪些做得不好，需要及时记下来的就写到日记里。现在孩子10岁了，我的育儿日记也记了厚厚的几大本。现在看来，其中成功的经验占绝大多数。因为，成功的经验蕴藏在日常生活的实践中，是在我、丈夫和孩子之间的情感交流中提炼升华出来的。 魏老师《从天津到牛津：好孩子是培养出来的》中展现的育儿经历，简单归纳一下也是一句话——生活即教育！魏老师的女儿之所以能够到牛津大学任教，其深奥的道理在于，在孩子的成长过程中，家庭永远是教育孩子最好的教室，日常生活的点点滴滴是教育孩子最好的教材，而父母自然就是教育孩子最重要的教师。 先说说教室。家里要添置什么东西，摆放在什么位置，我都会与孩子商量。家里打扫卫生一定是我们3个人一起做，并且不停地变换分工，让孩子了解劳动的意义、乐趣和价值，做得好不好我们都会给孩子鼓励。买菜、做饭、洗衣服也让孩子参与。这样的例子很多，结果就是，我的孩子很勤快，讲卫生，注意保持房间整洁……对于一个10岁的孩子来说，我觉得很满意。 再说说教材。教材是要编写的，在日常生活中，我和丈夫会有针对性地设计一些生活场景。比如，为了让孩子多认识一些蔬菜，我们会有意识地带孩子去菜市场买菜，教给孩子蔬菜的名称，碰到不认识的蔬菜记下特征，回家和孩子上网搜索答案。为了让孩子体会劳动的艰辛，我们让孩子把自己的房间粉刷成他喜欢的天蓝色。几年下来，我的孩子很独立，遇到困难自己会想办法解决，在同龄人中显得知识很渊博。 再说说教师。如今，大多数父母只有一次“当教师”的机会，所以不学习、不“进修”是绝对不行的。“好孩子是教出来的，好母亲是学出来的”，这一点对今天的女性来讲，意义更大。认真学习如何做好母亲，不仅仅是在完善自己，也是在造福家庭和孩子。我买了很多教育方面的书籍，在收藏夹里收藏了大量关于子女教育的网页，参加了两个育儿讲习班，还建了一个QQ群与其他父母交流孩子教育的问题。 “生活就是教育”，很多人还不懂这个道理，读过这本书，我会继续用我的亲身经历来现身说法，让更多的人能够接受这个道理，让更多的人运用生活中的智慧教育孩子，使之快乐成长，早日成才。（唐丽君） |
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