李晓雯、许云杰著，首都师范大学出版社2011年4月出版
    每个人都是人才，举头都有一片天，只要适材适所，顺性开发，人人都将成为高人，成为不可多得的人才。
    当我的脑海之中，还在为芬兰与德国的曼妙教育打转盘旋时，突如其来降临的一本《没有教科书——给孩子无限可能的澳洲教育》，真是令人惊讶莫名，几乎每一页都击中我的心坎。该书不仅是我梦寐以求的教育哲思，更令我难以置信的是，何以在一个遥远的国度，有一种想法与我的思想如此接近。我猜想这正是出版社的编辑，找我替这书为文作序的原因吧。
    作者在书中说，澳洲是一个人尽其才的国度。这点就不禁令我眼前一亮，这是教育的初衷，不可辩驳的真理，但别人做到了，我们却一直做不到。严格说来，教育的实践并不太难，只要把人放到对的位置就行了，如同禅宗所言，鱼在水中，鸟在青天，可是何以我们偏偏使鱼在青天，鸟在水中？
    我在精神病院服务多年，看见的尽是这样的例子，病人并非资质不好，成绩不够，分数不佳……真实的原因是龙困浅滩。
    心理治疗多年，第一位潜进我脑海中的病人是一位高材生，台大医科毕业之后，未当过一天医生，却当了10多年的病人。他喜欢音乐，却与之擦身而过；他很怕红色的血，却在不得不的情况下成了医生，这种撞击可想而知，可是他的家人不知。总而言之，他被迫前往他人以为好的地方，可是未去对的领空，这么一来，就无法人尽其才了。他伤感地告诉过我，如果当初学音乐，一定不会是病人。当下我的泪在眼眶中不停地打转，婆娑漫漶。