 钟发全著，江苏教育出版社2009年6月出版 全书分为“草根研究”“教学经纬”“课改传身”“孩子为本”和“反光镜”五个板块，针对当前我国教育中存在的一些问题。从教学、课改、制度等方面入手，以专家、教师或学生的思维角度剖析问题的症结，并提出相应的对策。“问题”来源于“实践”，愈发显得迫在眉睫；“对策”经反复试用，更显得具体可行。全文感悟与理论并存，感性与理性共通，落脚于查究教育的不足，彰显教育的亮点。 作者钟发全，中国教育原规则研究第一人，人称教育、教研“怪才”、“偏才”、“鬼才”。从事小学教育14年来，尤其喜欢教育科研，1999年自发构建“对讨论式教学的探索”课题，3年研究有10多万字的实验总结。2002年于《中国民族教育》发表第一篇教学论文《对讨论式教学的探索》。迄今为止，已有150篇左右的教育类文章，发表于《人民教育》、《中国教育报》、《中国教师报》、《中小学管理》等几十家刊物。专著有：《教育，春天里发现》、《校长原规则》。首创“教育原规则”研究。 |
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