刘增人、王焕良主编的《青岛高等教育史（现代卷）》，以一个城市的高等教育为研究对象，梳理了1905年到1949年之间青岛高等教育诞生、发展、断裂、复兴的全过程，在大量第一手文献史料的基础上探究了青岛现代高等教育发展的历史轨迹与相关教育理念。

刘增人、王焕良主编，人民出版社2008年10月出版

作为一个美丽的海滨城市，青岛曾经吸引诸多名流学者来到此地，杨振声、闻一多、梁实秋、老舍、沈从文等人都曾在青岛的大学任教，为国家培养出许多栋梁之才，为中国的教育事业做出了极为重要的贡献。《青岛高等教育史（现代卷）》以青岛高等教育发展脉络的时序设立章节：“青岛德华特别高等专门学堂时期（1905-1924年）”梳理清朝末期和德国占领初期青岛的教育，着重探究中德合办的高等专门学堂的办学模式、教育理念等；“私立青岛大学时期（1924-1929年）”梳理私立青岛大学的创办、发展与停办等；“国立青岛大学时期（1930-1932年）”梳理国立青岛大学的创建、行政设置、课程建设、校园生活等；“国立山东大学时期（1932-1937年）”梳理国立青岛大学解散后成立国立山东大学后的机构调整、院系发展、师资队伍、教学科研等；“青岛高等教育的断裂（1937-1945年）”梳理抗战后山东大学的沦亡、东亚医科学院的状况；“高等教育名校传统的复兴（1946-1949年）”梳理抗战胜利后国立山东大学的复校、教学科研、系科建设、社团活动、爱国运动等。该书在对20世纪上半叶中国复杂的社会语境的审视中，全面清晰地梳理了青岛高等教育发展的历史轨迹。

虽然已经有了多部中国高等教育史、山东高等教育发展史等，但是以一个中等城市独立撰写高等教育史还是第一部，翔实史料的发掘与研究成为该著撰写的基础。作者从国家图书馆、北京大学图书馆、上海图书馆、山东省图书馆、青岛市图书馆等处查阅了大量资料，其中诸多新发掘出的史料充实了这项研究，诸如《国立青岛大学一览》、《国立山东大学周刊》、《东亚医科学院招生广告》等。书中，许多章节运用了第一手资料，其中包括：1913年青岛特别高等专门学堂班级、课程、课时、教材一览表，专兼职教师及管理人员情况一览表，国立青岛大学各系科的课程表，国立山东大学各系科的课程表，1925年私立青岛大学主要教职工一览表，国立青岛大学组织规程，国立青岛大学教职员录，国立青岛大学学则，等等，这些历史文献的发掘与运用，不仅使该著的梳理与研究有据可凭、真实可信，更澄清了某些被忽略甚至被误解的问题。

作为一部以城市为对象的高等教育史，不仅应梳理高等教育发展的来龙去脉，更应该在史的梳理中有理论总结。编撰者在对于青岛德华特别高等专门学堂创办发展的梳理中，努力探究其教育理念，指出：“由于青岛德华特别高等专门学堂创造性地实施了‘合作共融’的办学宗旨与管理体制，践行了‘崇尚科学，因需施教，实践第一，学研相长’的教育理念，这所创设在德国租界地中的合办性质的高等学校，显示了相当明显的‘样板示范作用’。”在对于后来青岛高等教育发展的研究中，著者力图总结“高等教育的名校名师模式”，在总结国立青岛大学确立的名校名师模式时，指出：“国立青岛大学之所以在国内享有盛名，一个很重要的原因是教师队伍的整齐和壮大。当时国内知名的专家、学者、教授，纷纷来校任教，在很大程度上提升了学校的学术地位，在带动了学科发展的同时，也极大鼓舞了学生的学习热情。”在谈到国立山东大学校长赵太侔时说：“赵太侔‘遵循仿效’前任校长杨振声治校成规，力主聘任高水平教师并且注重提高教学质量。认为办好大学，教师的力量和科学水平起着重要作用……更加重视广聘专家学者，充实教师阵容。”在说到抗战后国立山东大学复校后，“赵太侔校长以健全高素质的师资队伍作为办学的异地要义”，他“广延名流，礼贤纳士，除聘请原在山东大学工作的教师外，还着力聘请全国各地的知名学者，其中不乏刚从欧美留学回国的专家”。在对于青岛高等教育史的梳理中，总结出青岛高等教育名校名师的优良传统。

改革开放30多年来，中国的高等教育有了长足的发展与成就。梳理青岛高等教育发展的历史，既是对于历史发展的总结，也期望从中有所发现有所启迪，促进当代中国高等教育的发展。《青岛高等教育史（现代卷）》的出版，既填补了现代青岛高教史的空白，也为以单个城市为对象撰写教育史提供了可资借鉴的范例。青岛其实也是20世纪多灾多难中国现代高等教育发展坎坷历史的缩影。（上海师范大学都市文化研究中心 杨剑龙） (责任编辑：admin)