神往
    正是基于上述种种时时萦绕于心的切肤的危机感，我的心中时时萌生出一种神往：神往于1930年代开明书店出版的由叶圣陶编写的《开明国语课本》以及由朱自清等著名学者编写的一系列青少年读物；神往于朱光潜所写的《谈美——给青少年的十三封信》；神往于1960年代的《十万个为什么》；神往于大学者用大手笔为青少年读者写出的小文章；神往于那种深入浅出、生动活泼的社科人文文章；神往于能通过这样的读物还一代未成年人以生命、精神成长的自由、广阔、鲜活、灵动，并以此去对抗、改变人在这个时代的迷失。
    于是，在神往中，有了千里之行始于足下的冲动，有了这套丛书的出版。编写这套丛书，一个最基本的指导思想是：在内容上，把价值论引入未成年人的精神成长教育，从未成年人精神成长的价值生成需求，从若干个价值生长点，向未成年人介绍中国的传统文化，而不是从知识论出发，向未成年人进行中国传统文化的普及。在形式上，则力求与内容相应的文字的生动、活泼、灵动等等。这套丛书也许离预期目标相去甚远。但无论如何，算是一块引玉之砖。我们祈盼着有新的“开明”青少年读本，有新的《谈美》，有新的《十万个为什么》，更希望有对上述这些祈盼的超越。（作者系山西省太原师范学院教授，《中国传统文化与未成年人精神成长丛书》主编。著有《山西作家群论稿》、《边缘之声》、《从“山药蛋派”到“晋军后”》等。）
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    “中国传统文化与未成年人精神成长丛书” 傅书华主编 希望出版社出版
    丛书包括《汉字之魅》、《东方之光》、《礼俗之道》、《人间城郭》、《教苑之旅》、《社稷民生》、《风雅人生》、《文明史迹》、《礼法中国》、《经史子集》、《飞舞之弦》、《载道之舟楫》，共12册。各册或以史的线索，或以主题类型，或以范畴区分作为结构框架，讲述中国古代的政治、经济、文学、汉字、科学技术、风俗礼仪、法律、教育、音乐舞蹈、历史遗迹、城市、文化典籍等内容。
    《中国教育报》2012年11月5日第9版