精神成长，在许多人的心目中，尚是一个玄虚的话题，而究其实，这已然成为关乎未成年人成长的时代命题— 
    

“中国传统文化与未成年人精神成长丛书” 傅书华主编 希望出版社出版
    危机
    编辑这套丛书，源于时时涌上心头且挥之不去的一种危机感。
    这种危机感是深感当今中国未成年人精神成长的缺失。放眼望去，当今未成年人的生理成长、知识成长甚至心理成长都已经得到了社会及家长的普遍重视，唯独未成年人的精神成长至今未能引起关注。大略说来，基于营养的健全，这一代未成年人较之他们的父母一代，其身体发育普遍提前甚至超标已是一个不争的事实。说到知识成长，你只要看看这一代未成年人那沉甸甸的书包，看看双休日他们频频出入于各种补习班的身影，听听“现在最辛苦的就是中小学生”的无奈感叹，也就不难知晓，现在对未成年人在知识灌输上是如何地慌不择路、饥不择食了。至于未成年人的心理成长，虽然补救的措施不够得力，但总算在媒体上时时出镜，在家长的口头上也时时被提及了，心理咨询室虽然常常是徒有虚名，但也总算是在一些城市的重点中学挂了个牌子吧。
    然而，我们很少听到关于这一代未成年人精神成长的话题。精神成长，在许多人的心目中，还是一个玄虚的话题，还是一个模糊的甚至是不知所以的话题，而究其实，精神成长已然成为当今一代未成年人成长的时代性危机：生理上的提前成熟，使他们精力充沛却不知将精力用于何处，甚至如纽曼所说：“如果他们话多，必乱说无疑。”知识上的强力灌输，使他们在这样一个技术至上的时代，日益将知识作为换取世俗功利的手段，甚至在极端情况下，会不择手段。职场上的弱肉强食，运用高科技手段进行犯罪，都是这方面的显例。心理的成长，虽然使他们在自我与外部失衡的情况下，可以有效地进行自我心理调节，但却离心智的成长相去甚远，郁闷虽然可以通过宣泄得以缓解，但宣泄的内容与方式，却有着高低优劣之别。明乎此，我们才会明白，精神的成长，是灵魂的健全，是人格的生成，是公民意识的培育，是人的自我实现和自觉意识的形成。
    精神的成长不是凭空进行的，需要汲取各种精神资源，但这些精神资源，不是那种换取世俗功名的“实用知识”，而是着意于“自由人”得以成长、形成的“自由知识”。概而言之，中国的传统文化、现代文化，西方文化，都是这一代未成年人，基于自身精神成长价值生成点的需要，所应该充满兴味地去涉猎的。而现在的未成年人，对此却缺乏清醒的认识与应有的了解。网络的平面化、共时化，正在消解中国传统文化、现代文化、西方文化对一代未成年人精神的深度滋养。我们常常看到，这一代未成年人在时尚的潮流中话语滔滔，似乎无所不知无所不晓，但一旦进入人类精神的深处，却眼神茫然顿然失语。我们也因此看到，文化贩子、学术掮客，在当今大行其道，真正的学术研究者，却又深居“象牙之塔”，自得其乐。所有这些，使这一代未成年人在精神成长过程中急需的精神营养品，在文化市场中难觅其踪。