推动跨文化交流，增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解，是《教育规划纲要》强调的“扩大教育开放”的重要内容。著名未来学家、中国时政经济观察家多丽丝·奈斯比特以一个外国人的视角，在《梅琳：我的中国》中展示了中国青少年与美国同龄人的文化与价值观差异，并进一步提出问题：青少年应以怎样的方式解读世界？
    
    [奥地利]多丽丝·奈斯比特著，潘岳译，中信出版社2010年10月出版
    与以往那些解读中国或青少年励志的书籍不同，《梅琳：我的中国》以辩证的思维方式展现了当前中国的发展状况，揭示了中国青少年丰富多彩的内心世界，并唤醒了每个青少年内心深处对自身社会使命的认识。
    ■本报记者 张贵勇
    15岁的中国少女梅琳寒假回家，遇见了跟自己一样黄皮肤但来自大洋彼岸美国的表姐温迪。从这一天开始，梅琳在无数次的对比中，开始重新审视自己生活的这个国家，许多身边熟悉事物的另一面也在她眼前层层展开……
    2010年10月，著名未来学家、中国时政经济观察家多丽丝·奈斯比特，与西川、北京等地的中学生分享了她的《梅琳：我的中国》。在书中，她带领青少年开始了一段国家历史的发现之旅。
    让人感到不解的是，一个外国人为什么要写这样一本“很中国”的书，而且把视角对准了中国的“90后”一代？又是什么使作者对诸如中国政治体制改革、民主问题、农民工生存状况、户籍制度、房产改革等问题，阐释得清晰而准确，拿捏得恰到好处。带着诸多疑问，记者日前采访了多丽丝·奈斯比特。