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《课程:走向新的身份》——展示课程新的研究范畴

http://www.newdu.com 2017-10-14 中国教育报 newdu 参加讨论


    
    [美]威廉·派纳 主编 陈时见 潘康明 等译
    该书围绕课程的身份问题,收录了威廉·多尔、彼得·麦克拉伦等知名后现代教育学者的17篇开创性论文,为我们界定并展示了这一新的研究范畴,同时对当代课程理论及实践作出了透彻评析。作者试图通过性别、身份、叙事、自传等理论,勾勒课程研究的当前面貌和未来图景,借助政治学、神学、文学、民族理论以及女性主义等领域的最新理论研究成果,重构课程研究的方法论,为21世纪的课程研究创造了新的研究形式。 (责任编辑:admin)

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