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【教育专业类】 寻求自己人生的新方向 ——读《做一个优秀的心理教师》有感 近期我校党支部组织参加全国教师暑期阅读随笔征文活动，我有幸拜读了《做一个优秀的心理教师》这本书，让我受益颇多。 这本书以自传的形式展开介绍了20位中小学一线心理教师的成长故事，中间穿插了咨询案列和一些优秀活动开展的范例，让人读起来不乏味、有兴趣；正是因为心理教师这个群体的特殊性，在工作中遇到问题难以寻求帮助，常常只能靠自己摸索，恰巧书中一些心理教师的困惑和烦恼正是我在教学过程中碰到的，甚至有一些心理教师面对更为严峻的挑战，所以在读的过程中我满怀渴望能从书中得到一些经验，这本书为我指明了前进的方向并以一种正能量给与我鼓舞和动力。这本书的每一节篇目最后，给心理教师推荐了一些书目，充实了我们的业余生活，我想，只有一个胸中有沟壑的心理教师，才能给心理有困惑的学生更多的帮助，读书是填充自己最好的方法。 给我印象最深的一篇文章是张凤玲老师的《用创业的精神去工作》，我跟这位老师前期的经历很像，当看到“在德育处打杂”的时候我也有同感，仿佛看到了自己的经历，我也在 “打杂”中，边“打杂”边搞专业。“用创业的精神去工作”这句话让人眼前一亮，确实心理教师就是这片领域的拓荒者，顿时觉得所有的付出和艰辛都是那么值得，挑战的东西越多，自己也就收获的越多。 曾有人问我为什么要做一名心理健康教师？回答是：兴趣、期待和理智的职业思考。我是在2014年才转岗从事中学生心理健康教育，在多年的教学工作中，我感受到，学生中出现行为偏常的问题，是家庭教育和社会的影响，导致了学生自身的心理健康问题。对学生的教育，单单从加强法制教育是不够的，效果也是不明显的，而从心理咨询的角度去分析和解决，往往如春风化雨、水到渠成。 早在2010年我便开始比较系统地学习和研究心理健康教育理论，并在多年教学中也将理论应用于实际教育工作中，但当我真正转岗成为一名专职的心理教师后，比较为难的是，学校的心理教育软、硬件条件相对落伍，心理课教授有一定的困难。但在读这本书的过程中，我发现，几乎没有一个老师的心理健康教育之路是一帆风顺的。相对于书中的这20位心理老师来说，我的职业生涯才刚刚开始，这本书不但给予了我在教学、教研等方面极大的帮助，更重要的是，它能告诉我一种生活的态度，一个心理教师应该有的生活态度，在遇到困境的时候，办法是想出来的，不是埋怨出来的，正是因为有困难，才要学会什么想法是积极进取的，什么做法是消极退步的，快乐和活力是可以感染给身边的每一个人的，心理教师更要怀着一颗纯真快乐的心并感染周围的人。这是我们的选择，更是我们的使命！ 从自己所从事的职业看，教师面对的是那些问题学生，他们往往因为家庭的教育环境，影响到自身的成长。存在着这样或那样的心理问题，有的时候单单靠耐心细致的思想工作，解决不了本质的问题。从教十多年，与学生朝夕相处，目睹了这些问题学生的种种困惑：家庭的困惑、成长的痛苦、社交的困惑、早恋的诱惑、社会的不良影响等等。面对渴望解决问题，但又不能管住自己的问题孩子，有时候我也很迷茫，很困惑。多年的教育教学生涯，使我对这些问题学生产生了特殊的感情，我希望能够帮助他们解决各种各样的心理问题，塑造健全的人格，使他们能够健康地成长。 读过《做一个优秀的心理教师》也让我更坚定自己的选择，也感受到：成为一个心理咨询师不但要在知识和技能上有足够的储备和磨练，更重要的是能够秉持一种追求生命成长的理念，在现实生活中不断增长能力以超越自己的局限。我通过学习，深刻领会了“黄金法则”的重要意义，能够保持一颗平和的心态，学会宽容，学会适时放手，学会适时的退一步，更学会了如何去关爱别人，不图回报和索取。当我能够用心理学的知识、心理咨询的技能帮助他人的时候，我发现自己真的很愿意以这种方式来实现自己生命的价值和意义，寻求自己人生新的方向！（作者系内蒙古呼和浩特市第二十七中学 张晓娟） (责任编辑：admin) |