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【教育专业组】 让孩子幸福成长 ——读《朱永新教育小语》有感 朱永新老师倡导的新教育，让一群追梦的教师济济一堂，在发展共同体中互相学习，共促成长。而“朱永新成功保险公司”的成立，更是让无数教师通过阅读、反思、写作和实践，快速踏入成长的高速路。《朱永新教育小语》一书，浓缩了朱老师著作、文章中彩精彩的选段，是教师不可多得的案头书。 众所周知，爱是教育的底色，是学生幸福成长的基石。教师都深知这一点，可是每当学生表现不尽如人意，大眼瞪小眼的批斗大会总是充斥着校园。要是批评失去了效果，教师联合父母一同教育，促使学生按照规定路线前行。静下心来细细想之，造成师生间关系紧张的首要因素还是应试教育在作祟，它的阴影还在校园上空盘旋。教师希望学生达到所谓的标准，但是这样美好的期盼现实吗？每个学生的“花期”不同，都会在相应的时间内欣然绽放，要是对其拔苗助长，往往会成片枯萎。正如朱老师所说的“每个人都应该是英雄。应试教育却只有一个标准答案，永远只能造就一个英雄。”个体与集体，孰轻孰重不言而喻。 在应试教育的背景下，分数就是王道，学生德、智、体、美等非考试科目被严重忽视，以至于到了期末复习阶段，语、数、英三门主课霸占了所有的学习时间，其它副课统统靠边站。畸形的现象使学生逐渐失去了学习的兴趣，面对冷冰冰的分数，内心的煎熬难以自拔。学生不愿意走的路，即使勉强去走，最后往往也是绝路。许多纯真烂漫、各有所好的学生，渐渐变成了心灵自卑、个性萎缩的“精神侏儒”，小郭这孩子亦是如此。 刚接手这个班级，就发现小郭比较特别，总是一人默默地呆在座位上。问学生，原来她不完成作业，经常被老师批评，久而久之心灵之门逐渐闭塞。后来的日子里，笔者也是重蹈覆辙，延续着批评的方式，每次遇见我，胆怯的目光一览无遗。一次偶然的机会，讲到特长时，小郭似乎变了一个人似的，大胆地诉说着，并充满自信地到台上表演“软骨功”，前后判若两人，让我不敢相信自己的眼睛。可惜随后的日子里，小郭又恢复到了原来的状态。对她而言，学习并不能伴随愉悦的情感，难以取得好成效也在情理之中。通读此书，我了解新教育所要努力实现四大改变，其中一点就是改变学生的生存状态，让校园成为享受成长快乐的理想乐园。朱老师掷地有声地说道：“教育的成果绝不仅仅是分数，教学生如何做人是教育的最高目标，分数只是额外的奖赏。”只可惜笔者没能把握住，如今想来真是悔不当初，让改变的机会从身边悄悄溜走了。 学生的改变或许在教师一念之间，我们应当对工作充满敬畏之心，如何才能让自身变得卓越呢？朱老师旗帜鲜明地指出：“阅读是学习的基石，是教育的根。”没有教师的发展，永远不会有学生的成长，教师必需从阅读中汲取养料。读书应该像呼吸一样自然，能成为教师的行走方式，它不但能坚定教育梦想，而且还拓展了教育的手段和智慧。 在一年多的时间中，我首先购买了教师成长的励志类书籍，如《青年教师的心灵成长之旅》、《做一个卓越而幸福的教育者》、《教师成长的秘密》……通过阅读，点燃了久违的教育激情，接着各种书籍也就顺理成章收入囊中。每逢夜深人静之时，品味文章的精髓，不断叩问内心深处的声音，思维的火花激情四射。正是不间断的阅读让梦想之花灿烂开放，一篇篇深邃的文章让教育门外徘徊的我醍醐灌顶，深知学生的成长是一场马拉松比赛，而非百米冲刺，教师需要耐下心来慢慢使其改正。思想上的脱变让我找到了起航的动力源泉，努力通过“读书育己、涵养修身、教书育人”的方式，促进专业发展，实现久违的教育梦想。 阅读并非是一蹴而就的事情，需要耐心，始终对自己充满期待，持之以恒走下去，相信学生会因你而感到幸福。 学生的成长需要改变教师行走的方式，而阅读正是那一剂良药，教育真谛尽显文中。相信种子,相信岁月，《朱永新教育小语》将会成为改变自我的第一步。（作者系浙江省宁波市鄞州区古林镇中心小学 朱郑汇） (责任编辑：admin) |