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让孩子幸福成长

http://www.newdu.com 2017-10-14 中国教育新闻网 朱郑汇 参加讨论

    【教育专业组】
    让孩子幸福成长
    ——读《朱永新教育小语》有感
    朱永新老师倡导的新教育,让一群追梦的教师济济一堂,在发展共同体中互相学习,共促成长。而“朱永新成功保险公司”的成立,更是让无数教师通过阅读、反思、写作和实践,快速踏入成长的高速路。《朱永新教育小语》一书,浓缩了朱老师著作、文章中彩精彩的选段,是教师不可多得的案头书。
    众所周知,爱是教育的底色,是学生幸福成长的基石。教师都深知这一点,可是每当学生表现不尽如人意,大眼瞪小眼的批斗大会总是充斥着校园。要是批评失去了效果,教师联合父母一同教育,促使学生按照规定路线前行。静下心来细细想之,造成师生间关系紧张的首要因素还是应试教育在作祟,它的阴影还在校园上空盘旋。教师希望学生达到所谓的标准,但是这样美好的期盼现实吗?每个学生的“花期”不同,都会在相应的时间内欣然绽放,要是对其拔苗助长,往往会成片枯萎。正如朱老师所说的“每个人都应该是英雄。应试教育却只有一个标准答案,永远只能造就一个英雄。”个体与集体,孰轻孰重不言而喻。
    在应试教育的背景下,分数就是王道,学生德、智、体、美等非考试科目被严重忽视,以至于到了期末复习阶段,语、数、英三门主课霸占了所有的学习时间,其它副课统统靠边站。畸形的现象使学生逐渐失去了学习的兴趣,面对冷冰冰的分数,内心的煎熬难以自拔。学生不愿意走的路,即使勉强去走,最后往往也是绝路。许多纯真烂漫、各有所好的学生,渐渐变成了心灵自卑、个性萎缩的“精神侏儒”,小郭这孩子亦是如此。
    刚接手这个班级,就发现小郭比较特别,总是一人默默地呆在座位上。问学生,原来她不完成作业,经常被老师批评,久而久之心灵之门逐渐闭塞。后来的日子里,笔者也是重蹈覆辙,延续着批评的方式,每次遇见我,胆怯的目光一览无遗。一次偶然的机会,讲到特长时,小郭似乎变了一个人似的,大胆地诉说着,并充满自信地到台上表演“软骨功”,前后判若两人,让我不敢相信自己的眼睛。可惜随后的日子里,小郭又恢复到了原来的状态。对她而言,学习并不能伴随愉悦的情感,难以取得好成效也在情理之中。通读此书,我了解新教育所要努力实现四大改变,其中一点就是改变学生的生存状态,让校园成为享受成长快乐的理想乐园。朱老师掷地有声地说道:“教育的成果绝不仅仅是分数,教学生如何做人是教育的最高目标,分数只是额外的奖赏。”只可惜笔者没能把握住,如今想来真是悔不当初,让改变的机会从身边悄悄溜走了。
    学生的改变或许在教师一念之间,我们应当对工作充满敬畏之心,如何才能让自身变得卓越呢?朱老师旗帜鲜明地指出:“阅读是学习的基石,是教育的根。”没有教师的发展,永远不会有学生的成长,教师必需从阅读中汲取养料。读书应该像呼吸一样自然,能成为教师的行走方式,它不但能坚定教育梦想,而且还拓展了教育的手段和智慧。
    在一年多的时间中,我首先购买了教师成长的励志类书籍,如《青年教师的心灵成长之旅》、《做一个卓越而幸福的教育者》、《教师成长的秘密》……通过阅读,点燃了久违的教育激情,接着各种书籍也就顺理成章收入囊中。每逢夜深人静之时,品味文章的精髓,不断叩问内心深处的声音,思维的火花激情四射。正是不间断的阅读让梦想之花灿烂开放,一篇篇深邃的文章让教育门外徘徊的我醍醐灌顶,深知学生的成长是一场马拉松比赛,而非百米冲刺,教师需要耐下心来慢慢使其改正。思想上的脱变让我找到了起航的动力源泉,努力通过“读书育己、涵养修身、教书育人”的方式,促进专业发展,实现久违的教育梦想。
    阅读并非是一蹴而就的事情,需要耐心,始终对自己充满期待,持之以恒走下去,相信学生会因你而感到幸福。
    学生的成长需要改变教师行走的方式,而阅读正是那一剂良药,教育真谛尽显文中。相信种子,相信岁月,《朱永新教育小语》将会成为改变自我的第一步。(作者系浙江省宁波市鄞州区古林镇中心小学 朱郑汇) (责任编辑:admin)
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