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教育究竟为了什么?

http://www.newdu.com 2017-10-14 中国教育新闻网—中国教 陈逸凤 参加讨论

    【教育专业组】
    教育究竟为了什么?——读《及格主义》有感
    读了方柏林的《及格主义》不禁让我想起以前看过的两个故事。一则故事讲的是记者采访农村放牛娃,问:娃,你在干啥?答:我在放牛。问:放牛为了什么?答:放牛挣钱。问:挣钱为了什么?答:挣钱娶媳妇。问:娶媳妇干嘛?答:娶媳妇生娃。问生娃干啥?答:生娃放牛。另一则故事讲的是一位富翁看见渔夫在沙滩上晒太阳,富翁问:“你为什么不去打鱼?”渔夫反问:“打鱼为了什么?”富翁说:“为了赚钱。”渔夫又问:“赚钱为了什么?”富翁说:“为了更好的生活。”渔夫说:“更好的生活又是怎样的呢?”富翁说:“那就是能在沙滩上尽情地享受阳光。”渔夫说:“那我不正在享受阳光吗。”
    这两则故事所讲的,正好是《及格主义》所述说的中国教育和美国教育的不同。中国的教育虽是素质教育,但不能逃脱应试教育的窠臼。我们强调分数是唯一衡量学生的标准,我们注重结果,急功近利,忽略过程。两千多年来的教育思想是,学而优则仕,书中自有颜如玉,千钟粟,黄金屋,我们的目标明确且只有一个,那就是钱,是功利主义的拥蹩。中国的家长希望自己的子女能头悬梁,锥刺股地学习,挤破脑袋上清华北大,读硕士博士抑或海外留学镀金。读书只不过是打通通往上流社会的一块敲门砖。
    而美国的教育则不同:他们强调对知识的探索,对生活的体验,鼓励孩子自主探索未知的领域,培养学习的兴趣;他们注重孩子的品德教育,引导孩子学会交流、学会尊重,在与人相处中分享友好,在艰苦挫折中学会感激;他们重视诚信,重视言传身教,重视家人之间无法取代的亲情……同样是一个周末,美国的家长就会陪孩子一起去各自的班级学习,学习班的老师就会通过一些新鲜活泼的手段,教小孩很多做人的道理,比如如何尊重他人,如何关爱父母,如何庆贺自己小小的成就。而周末晚上,不同家庭又会带着孩子三五成群地聚到一起,交流学习的信息、各种活动的信息。有人说,人晚饭后两小时做什么,会决定他们的一生。中国的父母一到假期,就把孩子送到各式各样的培训班,而自己吃吃喝喝,打打麻将。相对来说,美国的父母更重视学习的过程,美国的社会更重视学习环境,能力的培养。这种宽松愉悦的学习环境有更助于让孩子们发挥自己的所长,更有助于培养下一个爱因斯坦,下一个比尔盖茨,下一个乔布斯。
    “人不因成功而快乐,而因快乐而成功。”一个人倘能找到自己的乐趣,找到生活的意义,那他就是成功者,而且这个成功是他人夺不走的。或许一个人在一个小镇书店当销售员,而不是在耶鲁大学当教授,但二者获得人生幸福的几率是差不多的。教育的目的,不是让我们去死记硬背一些知识,不是去考很多证书;不是为了赚钱出卖肉体,不是为了上位不择手段。而是希望通过不断地学习去完善自我的不足,用知识的力量改变人生的轨道,用正确的态度学会生活,享受生活。生命是一个旅程,不是一场比赛。我们需要的是审视自己怎样才能更好生活,而不是成为生活的奴隶。心态决定一切。放牛娃的心态决定其以后的人生就是放牛,而渔夫虽没有上过大学,没有高等学历,但懂得自己需要什么,自己想过一种怎样的生活,这显然比坐拥千万家业的富翁要对人生看得通透。(鄞州区邱隘实验小学 陈逸凤) (责任编辑:admin)
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