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为师的幸福在这里

http://www.newdu.com 2017-10-14 中国教育新闻网 王凤萍 参加讨论

        【教育专业组】
    幸福在这里
    ——《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》读后感
    幸福是什么?一千个人或许会有一千种答案。央视的“你幸福吗?”的随机采访,也涌现出不少神回复。然而,在现今社会,许多人已失去了感受幸福的能力。
    对广大的人民教师来说:工资低,工作强度大,职称难评,家长期望值高,学生顽劣难教,升学压力大……越来越多的教师正遭受着职业倦怠的困扰。一直以来,我也被这种教师职业倦怠感所困扰着。
    幸运的是,这个暑假,我读了《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》这本书。幸福到底是什么?现在教师的幸福在哪里呢?我细细地品味着书中的每个字每一句,寻找着属于教师的幸福。
    在这本书中,雷玲梳理、反思了自己曾经的教师生涯,把自己做新闻记者以来采访过的教师故事进行了分类和整理,引导着教师们寻找幸福,感悟幸福。
    在书中,雷玲阐述了一名优秀教师需要具备的8种特质:1、我可以成功-优秀教师的心理资本。2、做你自己-优秀教师的个性资本。3、EQ与成功-优秀教师的情商资本。4、做有学识的教师-优秀教师的才学资本。5、做研究型教师-优秀教师的专业资本。6、挑战工作-优秀教师的职业资本。7、提高个人魅力-优秀教师的品位资本。8、人脉-优秀教师的社会资本。
    其中,“做有学识的教师——优秀教师的才学资本”这一部分让我感触颇深。
    一、做一个有学识魅力的教师
    “三尺讲台,十分学问。一名教师要想赢得学生的喜爱和尊重,就要有学识魅力。腹有诗书气自华。如果一位教师在课堂上,能够在知识的海洋里纵横捭阖,让学生在聆听中感受思想的冲击,这就是他的魅力所在。一名知识贫乏,在课堂上捉襟见肘,在学生的问题前支支吾吾的老师,即使无限付出,即使是学生真诚的朋友,也算不上是一名优秀的教师。”
    说的多么精妙啊!在平时的工作中,经常听到一些同行抱怨学生上课时不注意听讲,死气沉沉,昏昏欲睡,看了上述这段话我就在想:同志们,你们有没有反思一下,从自身寻找原因呢?你的学识够丰富吗?你的学识魅力有多少?学生不喜欢上你的课是不是因为你的学识魅力不够呢?
    在现实生活中,有相当一部分同行经常抱怨工作压力大、工资待遇低,怨天尤人,不能以平常心对待自己的职业。甚至有一些教师“身在曹营心在汉”,他们不学习、不读书、心灵空虚,思想肤浅。苏霍姆林斯基说:“每天不断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断注入思想大河。读书不是为了应付明天的课。而是出自内心的需要和对知识的渴求。”是啊,一个教师,你自己都不读书,你怎么能够去教书?对于一名教师来说,当读书成为生活时,你才具备当教师的资格。只有不断地读书,才能滋润学生求知若渴的心田;只有不断地读书,才能与学生进行思想的沟通。只有不断地读书,才能给你的学生以积极的影响。
    对教师而言,提升学识魅力的唯一途径就是不断读书,不断学习,不断积累。从古至今,每一个成功者都善于学习,都有随时学习的好习惯。教师要让学习成为习惯,成为生命中的一部分,像生活中的阳光、空气、水分一样必不可少。
    以前的我比较懒散,不怎么爱读书,读了这本书,有醍醐灌顶之感。让阅读成为习惯,努力成为一个“腹有诗书”,浑身散发着魅力的教师,是我的目标和追求。
    二、有效管理自己的时间
    懒惰的人总能为自己的懒散找到若干个借口。“我每天都很忙,哪有时间看书学习?”这是很多教师逃避读书学习的托辞。确实,教师的工作很繁忙,上课、备课、批改作业、家访、和学生谈心,占去了我们的绝大部分时间,加上家庭事务,我们很少有属于自己的时间。以前的我,也总是为自己的不读书找出许多的理由,现在想想,觉得很是羞愧。一个人的生命是有限的,可支配的时间也是有限的。对于一个教师而言,如何有效地管理自己的时间就成为保证学习效果的重要途径。
    “时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。”鲁迅先生如是说。教师必须掌握管理、分配时间的方法与技巧,这样才能让自己的时间得到合理的分配和高效的使用。学会对不必要的交际、应酬、娱乐说“不”,要善于挤时间读书学习。克服“工作忙没时间读书”的思想观念。有计划性、持续性,学会积少成多,学会利用工具,学会反思总结等,都是教师有效管理自己时间的好方法。张忠诚老师,周魁英老师,他们在这方面为我们做出了很好的榜样。
    三、“三多”和“三积极”
    所谓“三多”,就是多抠教材,多听课,多看书。
    所谓“三积极”:就是积极参加培训,积极参加赛课、公开课等活动,积极调整学习内容。
    这是一个优秀教师的学习经。
    我觉得自己在这“三多”和“三积极”方面做得不够。尤其是多听课,多读书和积极参加赛课等教学活动这三方面。
    “听课是教师成长过程中最有效的学习途径之一。”除非是学校的硬性规定和外出听课,一般情况下,我是不会主动去听课的,偶尔还会在学校安排的听课活动中做逃兵。自我反思一下,还是对听课的重要性认识不够。其实每个教师都有自己的教学风格,都有优缺点,上得再失败的一节课,也有值得学习的地方。博采众长方能进步得更快,以后,我应该抓住每一次听课学习的机会。
    教师要多研读与学科相关的大学教材,教师在日常教学中经常会遇到各种疑难问题,这些在大学教材中基本上都能找到满意的答案,多看新版大学教材,既能拓宽知识视野,又能了解学科前沿知识。同时,教师还应该多看有价值的学科刊物,因为这些刊物信息量大,内容新,是教师教学必不可少的工具。
    “赛课、公开课是一个教师的教学理念、教学手段,教学内容的优化过程,也是教师的学习过程、创造过程。是教师锻炼自己、丰富自己、展现自己的极好机会,也是教师成长、进步的阶梯。”从参加工作做教师开始,我就害怕参加公开课、赛课等教学活动。这里面,有不自信的因素,更多的是,是惰性在作怪。众所周知,参加一次公开教学活动要做多少准备,要熬多少个夜,要查阅多少资料,要试讲多少次。有时候,为了“磨”好一节课,整个人甚至会瘦掉好几斤。所以,能推掉的公开课,我都尽量推掉了。其实,哪一个名师、特级教师,不是从上好课开始的呢?一个总是推脱和逃避的人,怎么能成长起来呢?
    “幸福在哪里,朋友哇告诉你,它不在月光下,也不在温室里,它在你的理想中,它在你的汗水里,它在你辛勤的工作里……”不由得想起了儿时的这首歌曲。幸福在哪里?朋友哇告诉你,它就在这里:在《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》这本书中。相信每一个教师,都能从这本书中找到幸福的秘诀。(徐州市铜山区大许实验小学 王凤萍) (责任编辑:admin)
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