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【教育专业组】 幸福在这里 ——《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》读后感 幸福是什么？一千个人或许会有一千种答案。央视的“你幸福吗？”的随机采访，也涌现出不少神回复。然而，在现今社会，许多人已失去了感受幸福的能力。 对广大的人民教师来说：工资低，工作强度大，职称难评，家长期望值高，学生顽劣难教，升学压力大……越来越多的教师正遭受着职业倦怠的困扰。一直以来，我也被这种教师职业倦怠感所困扰着。 幸运的是,这个暑假，我读了《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》这本书。幸福到底是什么？现在教师的幸福在哪里呢？我细细地品味着书中的每个字每一句，寻找着属于教师的幸福。 在这本书中，雷玲梳理、反思了自己曾经的教师生涯，把自己做新闻记者以来采访过的教师故事进行了分类和整理，引导着教师们寻找幸福，感悟幸福。 在书中，雷玲阐述了一名优秀教师需要具备的8种特质：1、我可以成功-优秀教师的心理资本。2、做你自己-优秀教师的个性资本。3、EQ与成功-优秀教师的情商资本。4、做有学识的教师-优秀教师的才学资本。5、做研究型教师-优秀教师的专业资本。6、挑战工作-优秀教师的职业资本。7、提高个人魅力-优秀教师的品位资本。8、人脉-优秀教师的社会资本。 其中，“做有学识的教师——优秀教师的才学资本”这一部分让我感触颇深。 一、做一个有学识魅力的教师 “三尺讲台，十分学问。一名教师要想赢得学生的喜爱和尊重，就要有学识魅力。腹有诗书气自华。如果一位教师在课堂上，能够在知识的海洋里纵横捭阖，让学生在聆听中感受思想的冲击，这就是他的魅力所在。一名知识贫乏，在课堂上捉襟见肘，在学生的问题前支支吾吾的老师，即使无限付出，即使是学生真诚的朋友，也算不上是一名优秀的教师。” 说的多么精妙啊！在平时的工作中，经常听到一些同行抱怨学生上课时不注意听讲，死气沉沉，昏昏欲睡，看了上述这段话我就在想：同志们，你们有没有反思一下，从自身寻找原因呢？你的学识够丰富吗？你的学识魅力有多少？学生不喜欢上你的课是不是因为你的学识魅力不够呢？ 在现实生活中，有相当一部分同行经常抱怨工作压力大、工资待遇低，怨天尤人，不能以平常心对待自己的职业。甚至有一些教师“身在曹营心在汉”，他们不学习、不读书、心灵空虚，思想肤浅。苏霍姆林斯基说：“每天不断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断注入思想大河。读书不是为了应付明天的课。而是出自内心的需要和对知识的渴求。”是啊，一个教师，你自己都不读书，你怎么能够去教书？对于一名教师来说，当读书成为生活时，你才具备当教师的资格。只有不断地读书，才能滋润学生求知若渴的心田；只有不断地读书，才能与学生进行思想的沟通。只有不断地读书，才能给你的学生以积极的影响。 对教师而言，提升学识魅力的唯一途径就是不断读书，不断学习，不断积累。从古至今，每一个成功者都善于学习，都有随时学习的好习惯。教师要让学习成为习惯，成为生命中的一部分，像生活中的阳光、空气、水分一样必不可少。 以前的我比较懒散，不怎么爱读书，读了这本书，有醍醐灌顶之感。让阅读成为习惯，努力成为一个“腹有诗书”，浑身散发着魅力的教师，是我的目标和追求。 二、有效管理自己的时间 懒惰的人总能为自己的懒散找到若干个借口。“我每天都很忙，哪有时间看书学习？”这是很多教师逃避读书学习的托辞。确实，教师的工作很繁忙，上课、备课、批改作业、家访、和学生谈心，占去了我们的绝大部分时间，加上家庭事务，我们很少有属于自己的时间。以前的我，也总是为自己的不读书找出许多的理由，现在想想，觉得很是羞愧。一个人的生命是有限的，可支配的时间也是有限的。对于一个教师而言，如何有效地管理自己的时间就成为保证学习效果的重要途径。 “时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”鲁迅先生如是说。教师必须掌握管理、分配时间的方法与技巧，这样才能让自己的时间得到合理的分配和高效的使用。学会对不必要的交际、应酬、娱乐说“不”，要善于挤时间读书学习。克服“工作忙没时间读书”的思想观念。有计划性、持续性，学会积少成多，学会利用工具，学会反思总结等，都是教师有效管理自己时间的好方法。张忠诚老师，周魁英老师，他们在这方面为我们做出了很好的榜样。 三、“三多”和“三积极” 所谓“三多”，就是多抠教材，多听课，多看书。 所谓“三积极”：就是积极参加培训，积极参加赛课、公开课等活动，积极调整学习内容。 这是一个优秀教师的学习经。 我觉得自己在这“三多”和“三积极”方面做得不够。尤其是多听课，多读书和积极参加赛课等教学活动这三方面。 “听课是教师成长过程中最有效的学习途径之一。”除非是学校的硬性规定和外出听课，一般情况下，我是不会主动去听课的，偶尔还会在学校安排的听课活动中做逃兵。自我反思一下，还是对听课的重要性认识不够。其实每个教师都有自己的教学风格，都有优缺点，上得再失败的一节课，也有值得学习的地方。博采众长方能进步得更快，以后，我应该抓住每一次听课学习的机会。 教师要多研读与学科相关的大学教材，教师在日常教学中经常会遇到各种疑难问题，这些在大学教材中基本上都能找到满意的答案，多看新版大学教材，既能拓宽知识视野，又能了解学科前沿知识。同时，教师还应该多看有价值的学科刊物，因为这些刊物信息量大，内容新，是教师教学必不可少的工具。 “赛课、公开课是一个教师的教学理念、教学手段，教学内容的优化过程，也是教师的学习过程、创造过程。是教师锻炼自己、丰富自己、展现自己的极好机会，也是教师成长、进步的阶梯。”从参加工作做教师开始，我就害怕参加公开课、赛课等教学活动。这里面，有不自信的因素，更多的是，是惰性在作怪。众所周知，参加一次公开教学活动要做多少准备，要熬多少个夜，要查阅多少资料，要试讲多少次。有时候，为了“磨”好一节课，整个人甚至会瘦掉好几斤。所以，能推掉的公开课，我都尽量推掉了。其实，哪一个名师、特级教师，不是从上好课开始的呢？一个总是推脱和逃避的人，怎么能成长起来呢？ “幸福在哪里，朋友哇告诉你，它不在月光下，也不在温室里，它在你的理想中，它在你的汗水里，它在你辛勤的工作里……”不由得想起了儿时的这首歌曲。幸福在哪里？朋友哇告诉你，它就在这里：在《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》这本书中。相信每一个教师，都能从这本书中找到幸福的秘诀。（徐州市铜山区大许实验小学 王凤萍） (责任编辑：admin) |