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一本书胜过一万次的说教

http://www.newdu.com 2017-10-12 未知 杨卫平 参加讨论
作为一位在基础教育工作岗位上从教30年的教师,当我看完饶雪莉的新作《跟小学生的烦恼说拜拜》以后,感同身受。书中的一个个小故事,似乎就发生在我曾经教过的一个个班级里,

    作为一位在基础教育工作岗位上从教30年的教师,当我看完饶雪莉的新作《跟小学生的烦恼说拜拜》以后,感同身受。书中的一个个小故事,似乎就发生在我曾经教过的一个个班级里,那么真实鲜活,生动地再现了当下小学生的喜怒哀乐。
    法国作家赛奇·布鲁梭罗曾经说过,讲故事是一种具有魔力的、能让听众着迷的形式。一个会讲故事的人可以说是一个施展催眠术的人,他能用简单易懂的口语方式,吸引你沉醉于故事中。我想,饶雪莉正是这样一个会讲故事的人。那些在教育生活中琐碎的平凡小事,在饶雪莉的笔下,幻化成一道道神奇的光芒,给孩子潜移默化的指引,把孩子的心灵照亮。
    书中给我印象深的人物有很多,诺小米是其中一个,这是一个外表平凡、胆小怯懦的小女生,因父母离异,又加深了她的自卑感,她总是被同桌贾锢欺负。其实,每个班级都有这样的孩子,因为各种各样的原因,经常被同学欺负。告诉老师吧,老师只能管一时;告诉家长吧,又似乎不好意思开口。故事的结尾,因为诺小米的善良和宽容感动了贾锢,贾锢最后不但没有再欺负诺小米,还把诺小米变成了自己的朋友。
    讲完故事后,饶雪莉还不忘给具有相同烦恼的孩子支招,告诉大家六个可以实践的好办法:把欺负你的同学变成你的朋友、找到你们共同的兴趣点与他交流、帮助曾经欺负你的同学、送他特别的小礼物、故意在其他人面前表扬他、自己无力解决时请求长辈的帮助等。这六个贴心的建议好比是给陷入此类烦恼的孩子一个大大的锦囊,孩子们会自然而然对照故事中主人公的做法,反思自己过往的行为,轻松找到解决自我烦恼的好方法。
    无论是讲故事的人,还是听故事的人,在满足内心深处倾听的需求之后,或许会淡忘了书中这些故事。然而故事中的精髓却不会轻易被淡忘,当生活情境与故事有某种相似性时,故事中的精髓就发挥了它的作用。我想,这就是饶雪莉作品的魅力所在,也是作为一个教育工作者,“授人以鱼,不如授之以渔”的最高境界。
    饶雪莉在该书的序言中对小朋友说:“有了烦恼,该怎么去解决呢?是自怨自艾还是抱怨他人?当然都不是。最好的办法应该是问问自己:‘我该怎么做?’……无论你遇到什么天大的问题,请在心里默念这句话:‘我该怎么做?’当你开始懂得这样想的时候,也就已经迈开了解决烦恼的第一步。”我非常赞同这段话。
    孩子们在学校和生活中,都会遇到一些困难和烦恼,解决困难和烦恼的过程就是成长的过程。很多事情只有自己经历过,才会懂。所以,老师和父母都要在适当的时候学会放手。我想,饶雪莉写这本书的初衷也是如此,让孩子们从小开始,学会自己解决生活中遇到的各种问题和烦恼,学会看待事物的眼光多面化,学会豁达乐观地面对生活。
    《跟小学生的烦恼说拜拜》中的一个个故事就像一面面镜子,反射出孩子们的内心世界。一个个方法又像一把把钥匙,帮助孩子们打开心灵的枷锁。这样的一本书,胜过一万次的说教。看过这本书的孩子们,相信都能告别烦恼,轻松上学!(作者杨卫平,系郑州19中语文教师)

《跟小学生的烦恼说拜拜》饶雪莉 著 接力出版社
    《中国教育报》2016年9月26日第11版 (责任编辑:admin)

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