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回顾“五四”，人们常常会不由自主地回溯历史并思索：新文化运动是如何发生的？什么样的力量能给人们的思想世界带来如此巨大的冲荡？回顾“五四”，我们会重新感受“自由”“平等”“爱国”的精神内涵。 “经典”需要重读，也值得重读，阅读三卷本《民国经典国文课》（商务印书馆出版）就是一次发现之旅——语言形式“背后”那些“文学意境的探索”“生命情态的思考”和“文化深度的积累”会让你审美自失。 比如，《民国经典国文课》第三卷以“时代”为领域，共分6个专题，分别为“追逐的梦”“如此生者”“我是少年”“生活之网”“十字街头”“风雨如磐”。从确定领域到每个专题的设置，让人在时代风云中感受“自由”价值的宝贵。 回顾“五四”时代精神的总体气质——于是我们看到了“德先生”和“赛先生”口号下的社会风云激荡，也看到了文字中流传着的“国民性”思考与“立人”思想，更会看到文字中的人物对婚姻自由、爱情自由、人格独立的不懈追求。“追逐的梦”中，自由便是盘旋心头的梦想，它超脱一切，笼盖一切，扫荡一切，吞吐一切。自由如此宝贵，我们看到，蕙花渴望着窗外；臃肿猫的心里也渴望自由，当他离开温适的生活，才发现自由需要付出安逸生活的代价；甚至禽鸟也不甘平庸，渴望翱翔。 如此生者，就是要思索：我们究竟该选择哪一种生活方式？我们会看到蚕和蚂蚁充分利用好每一分每一秒，愉快地完成工作；我们也看到江与河，精神振奋气脉昂扬。 如此生者，才是真正的造命者，传递人生的正能量。其实自由也与少年不远，少年更是“青春”中国的建设者。 “我是少年”寄望少年们充满活力希望，面对迷茫要去战胜，心怀志向务求高远，懒惰务必除去，自由不可放弃，知其不可为却为了信仰而为。 “生活之网”则告诉人们，真实的生活不会总是天空蓝、花儿香，每个人都无法逃避生活里琐碎繁杂的部分，“网”就是对生活繁杂的生动描绘。 “十字街头”展示了自由所需要面对的一些障碍，或是人们对偶像的崇拜，或是“凡事都差不多”这种丑陋的国民性，或是政治运动的残酷，如“三一八”惨案。在精神心魂的塑造上，我们唯有选择自由与现实，价值与当下的合一，让宇宙间实在的真理和每人“心坎儿里彻底的信仰”融通。 “风雨如磐”让读者从历史血腥的一面里，思考人本。这几个领域展现的是生活的艰难、思想的陈腐、底层人的不易、国民性的丑恶、政治运动的悲剧、世界大战的残酷，可是正是这样的时代生活，让人们不禁探寻：什么可以成为我们深至骨髓的信仰？基于启蒙之后的抗争，又给人的命运带来什么改变？自由、民主在社会上具体的反映是什么？ 总而言之，在民国的文字中徜徉，我们得以感受民国故事的温热有力，探寻逝去时代的精神气质，润泽灵魂，等候自由、光明的日子放出曙光…… (责任编辑：admin) |