 邓湘子的长篇儿童小说《像蝉一样歌唱》新书首发式，是在湖南通道侗族自治县坪坦小学举行的。我细细研读这部以侗族生活作为表达内容的小说，为其大爱仁心而深深感动。可以说，一条怀通高速路，一个儿童寻鹅的故事，就是一首爱的侗族大歌。 近年来，各界对留守儿童的关注，纷纷见诸报端。但以小说的形式切入，以柔性笔触融入，并不多见。《像蝉一样歌唱》塑造了少数民族地区留守儿童群像。侗与非侗、男女老幼的人物形象，前前后后有近七十个。 率先出场的易定柱，就是典型的留守儿童：跟着爷爷奶奶生活，背着书包，提着网兜，里面装着足球——这是爸爸妈妈回家过春节时送给他的。 在作家的笔下，留守儿童是善良的，明礼的，才艺的，自立的，阳光的，可爱的，感恩的。他们上学、听课、扫地、放鹅、劈柴、摘菜、扯猪草，懂得尊敬老师，孝敬老人，呵护弟妹，互帮互助，热爱劳动，并不是一些人所认为的颓废戾气、自私自利、偏激固执的熊孩子和问题学生。 书中有一幕，特别温馨、特别有画面感：奶奶用手帕包鸡蛋清、银戒子，给发烧的槐牯擦额头，槐牯在舒服的清爽中沉沉睡去；然后奶奶去淘米洗菜，姐姐一边唱起《麻雀歌》、一边劈柴烧火，哥哥一边唱着《捉迷藏》，一边摇着蒲扇给弟弟赶蚊子，姐弟俩还一问一答：蝉、鸟、鹅都去哪儿了？它们在捉迷藏呢…… 作者饱含着对孩子们的喜爱和深情，尤其牵挂深山里的留守儿童。他知道，他们缺少实实在在的爱。这也是首发式上，为什么作者和出版方执意要向师生们捐赠那么多书，而且不仅仅是《像蝉一样歌唱》这一本。 在书中，作者安排了一位省城来的“留守儿童”苏伊仑闪亮登场，让整部作品瞬间变得更加灵动起来。苏伊仑与易春蝉一起去找堂弟、找鹅，与同学们互动交流，观看高架桥铺梁。有个小细节，非常暖心和暖场：寻亲寻鹅的路上，一户农家的小男孩和小女孩送给苏伊仑一个小桃子，她回敬他们一包饼干；此刻，易春蝉想起家里喜欢跟鹅一起玩耍的小堂弟槐牯。这种烟火味、人情味，令人动容。 书中还有两件事，引起我的注意。在假期里学练侗歌的杨初雪，被陪读的妈妈板着脸拉走了，要她去城里上补习班，学习特长和才艺。父母希望她长大后能过上体面高雅的生活。初雪妈妈说：学唱侗歌能让你考上大学吗？我能感受到，初雪被妈妈拉走时，马路边的树、树上的鸣蝉、树下大片稻田里飘着花香的稻穗，都看到她委屈的泪水，和母亲拉长的脸。另一件事，则是黎一明的父亲在城里装修房子，认识了退役足球运动员全老师，全老师听说孩子们爱踢足球，便来到侗乡当了一名志愿者老师，在荒废的稻田里教他们踢足球。 学生进城，老师下乡，城乡交融，互相融合。 作者对孩子们的爱，是明亮的，深沉的，无私的。他在书中留下一系列意犹未尽的悬念和无需点破的空间，关乎教育，关乎国家，关乎未来，值得我们进一步研读和深思。 （《像蝉一样歌唱》 邓湘子 著 长江少年儿童出版社出版） (责任编辑：admin) |