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《校园灯谜训练营》读后感800字： 前一段时间我研读了杨基平先生编著的《校园灯谜训练营》一书，从中获益不少。我认为这本书有三大显著的优点，提出来供谜友们探讨，也向对灯谜有兴趣的同学们推荐这本书。 首先，这本书的立意高远。灯谜作为中华优秀传统文化，需要传承发展，需要在青少年学生中宣传灯谜文化、培养灯谜人才。“灯谜进校园”是一件非常重要、非常有现实意义的事情；而这本书正是为广大的中小学生编写、面向我们的校园的，书名《校园灯谜训练营》已经鲜明地表达了作者的这一份关心灯谜文化继承发展、关心校园灯谜教育的苦心。仅此，就值得我们向作者杨基平先生表达崇高的敬意。 其次，这本书的篇章结构安排合理。全书共分“基础训练营”、“提高训练营”、“专题训练营”、‘模拟训练营”四章。从“基础”到“提高”，有利于学生循序渐进地学习，提升学生的学习兴趣，很大程度上照顾了学生们初学打虎时的畏难心理。其中“提高训练营”又分为“小学篇”、“中学篇”两部分，各有从难到易的五组题目供学生猜射，更体现了作者针对不同年龄段学生的理解能力与认识水平因材施教的良苦用心。  第三，这本书的谜题选择非常精当。作者在讲解各种灯谜规则、法门时，都会配上其精心挑选的、非常有代表性的佳谜为例子，后一部分的灯谜组题中的题目也都既符合谜理，又富有文采，更难能可贵的是考虑到中小学初学者的灯谜水准，能很好地使学生的射猜能力得到锻炼，真无愧于《校园灯谜训练营》之名。 在这次“莲峰杯”全省首届中学生灯谜邀请赛中，我能取得不错的成绩，除了谜协老师的辛勤指导外，某种程度上也受益于《校园灯谜训练营》这本书。读书笔记·谜协朱建诚老师为我们准备了人手一本，要求我们每天都花上一点时间来研读练习。直到电控比赛的前一晚，我和我的队友还在房间内拿出这本《校园灯谜训练营》，做起“灯谜擂台中学篇”一章的谜题来。在灯谜的海洋中快乐的畅游，这本书竟成了我们快乐的源泉，我想作者一定也深谙“快乐玩谜”的真谛吧！作者：陈闻达 « 上一篇下一篇 » (责任编辑：admin) |