 60年，我坚持为孩子们写诗，这是我永恒的快乐。这快乐源自我对儿童的发现和为他们的劳作。 很早的时候，当我刚刚离开童年时代，我就感受到了童年是快乐的。这快乐不是物质的，是精神的。我长大了，开始意识到，在孩子的天性中，有单纯，也有丰富。渐渐地，我也开始回归自己的童年。我想起母亲以她的乡音为我吟唱童谣，那行云流水般的天籁之韵，让我进入了一个欢悦而宁静的境界。此后，我喜欢上了中国的民间童谣。这种简朴的爱好， 使我在度过的岁月里，有缓慢的速度，绵长的快慰。后来，我又喜欢上了儿童诗，喜欢着，并创作着。那样的时光，速度仍是缓慢的：一首一首地写，一首一首地读，一首一首地修改。在创作中，我自身也融进了童年，依旧是缓慢地回忆着，品味着，思考着。 童年，绝非只是一个年龄的概念，它更是一个生命的旅程，一段岁月的历史，一支惜别的骊歌。童年里有永不凋谢的微笑，也有永不干涸的泪水。所以，童年的记忆，可以伴随我们一生。诗就应该写这些微笑与眼泪。 在20世纪60年代和八九十年代，我写了比较多的儿童诗，特别是八九十年代，我的心中涌动着无限诗情：一朵花、一棵树，山峰、大海，孩子的一笑一颦，甚至一声音响、一缕气味、一种颜色、一个词汇，都让我感受到诗意，想起写诗。说起写诗， 我不会刻意地一定要写儿童诗。那时，我的诗不是为儿童写的，就是适合儿童读的，因为我全身心浸润在孩子的世界里。 童年的天真、单纯，好奇心理、探究精神，以及丰富的想象力和表现力，那一颗童心，就是对人生的恩泽。永葆童心是对生命的最高嘉奖。我以诗赞美童年，珍惜童年，让孩子们有一个身心健康成长的童年，这就是我为孩子们写作的乐趣和审慎的姿态。 童年很重要，童年跟随着我们的生命进程，不断地被发现着，被养育着。对于童年，我们没有穷尽的书写，没有终结的诠释。我以60年的光阴， 用诗——文学语言中的钻石——也无法把童年雕琢得那样精粹。 我很陶醉于诗的音乐性。读诗的声音是诗的翅膀。给儿童写诗需要这飞翔的翅膀。诗飞进我们的听觉，直抵心灵，与我们的生命相知相融，正如我和孩子们的生命相知相融。 60年，这是我诗歌创作的春天。我进入了一个诗的童话王国，我写下的诗行，愿每一个字都是种子，都是小鸟，愿它们出土成苗，入云展翅。我和孩子们的相知相融，使我和写诗相益相得。 我把为孩子们写诗，看作是对童年的纪念，是对童年的洗礼，也是对童年的致敬。一生如此。 我常常在脑海里浮现这样的情景：在落日的余晖中，我静静地坐在摇椅上，双眼微闭，听窗外鸟啼。我知道，窗前有玉兰花正开，枝头有鸟在叫。忽然，我听见有孩子在朗诵诗，那是与鸟啼和鸣，与花香相融的声音。读诗的声音很美。此时，天色向晚，一切渐暗，惟有孩子读诗的声音，让我聆听，不胜低回…… (责任编辑：admin) |