刘勃舒（左）与徐庆平 玉素摄
    
    《奔马》 刘勃舒
    “你看这马，这骨骼，笔画要用力勾，徐悲鸿老师当年手把手教过我。”在近日举办的“民族与时代——徐悲鸿主题创作大展”上，“徐悲鸿的关门弟子刘勃舒走近徐悲鸿的《奔马》作品，开心地对夫人何韵兰说。
    随后，他又小步快走到《会师东京》作品前，指着狮子的线条、后腿、尾巴，说：“笔锋刚劲、线条有力！这是最好的狮子！”
    这是2月27日出现在中国美术馆内的一幕，彼时，徐悲鸿主题创作大展已经启幕，北京早春的风，虽然还有一丝剪刀寒，但春意已暖。
    刘勃舒兴致昂扬，更令他开心的是和徐悲鸿先生之子、中国人民大学徐悲鸿艺术研究院院长徐庆平的重逢，那一刻，二人紧紧相拥、十分动情。他们漫步在一幅幅作品前，认真仔细地观摩着、交谈着，还时不时向周围的人分享他的观后感。因身体不大好，刘勃舒近来很少参加公众活动。何韵兰担心他的身体吃不消，想要搀扶他，叮嘱他走慢一点。刘勃舒却仿佛全然忘记了自己已经年逾八旬。
    置身近百幅徐悲鸿的原作的中国美术馆内，刘勃舒似乎一下子被时光拉回到了从前。
    江南贫侠与少年
    1947年，刘勃舒还是一个只有十二岁的少年。彼时的徐悲鸿，已经四十九岁了，担任国立北平艺专学校校长。
    这一天，一封署名为“南昌实验小学五年级学生刘勃舒”的信，映入了他的眼帘。徐悲鸿给刘勃舒认真地写了回信，又在少年刘勃舒的两张作品上题了字，他在其中一张画上题写了“有美丽之远景”，落款“悲鸿”，钤上了“江南贫侠”印章；又在另一张画上题写了“此画确有意味，悲鸿”，钤章“江南布衣”。
    值得一提的是，“江南贫侠”这一称谓，是在徐悲鸿十二三岁时为自己起的，那时，他在家乡随父亲学画，闲暇时去茶馆听说书人说书，对替天行道、行侠仗义的英雄非常推崇。随即以“江南贫侠”自喻。当他少年时代最喜爱的称谓钤在少年刘勃舒的画作上时，两个人的少年时期仿佛也有了某种交集。
    悲鸿门下 艺术传承
    “……你好好读完初中后即可应考国立北平艺专。假如三年后我仍掌北平艺专，我很希望你来校用功，那时候我必极愿亲自指点你……”那封回信里的每一个句子，刘勃舒都倒背如流，这两句话仿佛是少年前行的路标。他揣怀里焐热了，每天都会觉得距离徐悲鸿更近了。
    1950年，刘勃舒初中毕业，北上寻师。那天，当十五岁的刘伯舒背着行李卷儿出现在徐悲鸿家门口，敲开门，还没自报家门，徐悲鸿便立即热情地招呼道：
    “你是勃舒小弟吧？”
    徐悲鸿大笑着接过刘勃舒的行李卷儿，把他安顿在家中暂住。通信三年，名满天下的大画家徐悲鸿与15岁的刘勃舒第一次见面了。
    徐悲鸿的15岁呢？少年江南贫侠家乡遭遇水灾，田园荒芜，生活无着，不得不跟着父亲外出飘零，为人画像，刻印章，写春联，风餐露宿落拓江湖，跑遍了无锡、常州、溧阳等地村镇。15岁少年淋过雨，挨过饿，风餐露宿过，吃了多苦，也目睹了底层百姓生活的艰辛，心中燃起爱国忧民火焰。
    徐悲鸿流浪至溧阳这一年也是15岁，偶遇落拓不羁的旧知识分子曹铁生，他见徐悲鸿勤奋好学，将自己收藏的多种欧洲艺术大师们的绘画复制品赠给了徐悲鸿。少年时曾经帮助过他的那些人或许都已不在或者在生活中已经远去，无以回报，但那份助人的豪侠心境依然还在，也或许，年逾五旬的徐悲鸿在15岁的刘勃舒身上看到了少年时的自己。
    第二年，年仅16岁的刘勃舒以优异的成绩如愿考上了中央美院国画系。
    “每逢周末，徐老师都会让我去他家里，去吃一顿好吃的，让我在他家洗澡。廖师母的厨艺很好。”回忆如潮水漫上刘勃舒的心头。丰盛的午餐之后，必是徐老师认真查看他作业的时候，徐老师嘱咐他带上一周所有的习作，一张张为其点评。少年刘勃舒在恩师的教诲下，绘技突飞猛进。而更让他受益终身的是，老师从艺的严谨与认真。
    “要画够三千张速写……”
    “要以真马为师，了解马的习性，熟悉马的运动规律……”
    “要有自己的风格……”
    徐悲鸿谆谆教导，至今仿若还在耳边。那个浑身闪动着热情和勇气写信的少年经年努力，终有大成，不负恩师期许。
    徐悲鸿影响着刘勃舒的一生。刘勃舒最常用的一枚印章就是“悲鸿门下”。而他倾心致力于艺术人才的发现，对新人大力奖掖扶植，这也是传承。
    美术馆真迹前忆恩师
    1953年，徐悲鸿病逝，那一年，刘勃舒18岁。六年师生情谊，足够一生去追忆。那天，83岁的刘勃舒置身恩师徐悲鸿作品的展厅时，半个多世纪前与恩师相处的点滴似乎像夜晚漂浮在湖面上的月光，回忆如涟漪泛起。他的情绪也如荡秋千一样，从初看画作的兴奋，再至静静地独自一人坐在展厅内回味，经历了一次潮汐般的情感激荡。
    最能触动刘勃舒的恐怕是与徐庆平教授大力相拥的瞬间吧。刘勃舒和徐庆平第一次见面时，刘勃舒是15岁英姿少年，徐庆平是童稚小孩。如今，两人都已经是发如雪、鬓如霜。
    “我记得小时候，一睁眼，就看到父亲披着衣服坐在窗下，他总是在那里伏案工作。”徐庆平说。
    “他走得太早了，太累、太操劳了。”刘勃舒说。
    两个人唏嘘着感叹着，共同拼接着回忆里的徐悲鸿。
    “他喜欢和你们这一帮年轻的学生们在一起。”徐庆平说。
    “当年，我没少去你家蹭饭、洗澡，师母还给我做衣服……”刘勃舒说。
    “哈哈，爸爸最喜欢你，你们是第一届艺专转大学，那些学生里面你最小，画的也有灵气。”徐庆平说。
    “想想也是有点遗憾的，刘勃舒和徐悲鸿通信三年，又跟着恩师三年，竟然没有留下一张合影”。何韵兰感慨万千，“不过，也说明，那时候的人都很纯粹，很简单，不会想着与名人合影什么的。当然也是没有想到徐老走得那么早，总觉得来日方长。”
    或许也是因为遗憾，而怀念更为绵长。
    继承师德 设基金助学
    改变命运的往往是那些不起眼的火苗，有时是一句话，有时是一次伸手，有时是一本书，对于刘勃舒而言，当然是徐悲鸿给他的那封回信。刘勃舒是幸运的，但并不是所有的孩子都有刘勃舒这样的幸运。
    如何能让更多孩子拥有改变命运的机会？由于妻子何韵兰常年关注儿童美育，他家中，常年成为全国各地一线美育老师的“集散地”，刘勃舒也开始在妻子的影响下去思考这个问题。
    2012年的春节刚过，刘勃舒偕妻子回了一趟江西永新老家。大年初二，家乡有名人归，全县当贵客迎。刘勃舒深受感动。革命老区还是比较贫困，看到很多孩子初中毕业就得出去打工，很多有才情的人才就此埋没，并没有刘勃舒当年的幸运。
    刘勃舒决定为家乡的孩子做点什么，他结合何韵兰的经验和想法，再三思量，决定在教育部基金会设“刘勃舒助教基金”，投入100万人民币，以永新为试点，奖励敬业而贫困的音乐、美术、体育教师及希望小学相关设备的添购。
    “盖学校容易，如果只在农村建个学校，留不住人还是个空壳。”何韵兰说，“农村教育中最缺的音美体，原本是鼓励学生兴趣和自信，让学习快乐起来的最好科目，也是素质培养的重要组成部分。但现状是因为不重视，报酬低留不住好教师。我们设立这一助教基金的目的就是为基层留住好的音乐、美术、体育教师，以后还会总结经验推广改进。”
    目前，刘勃舒助教基金已运作近四年，效果很明显。受助人和单位都受到鼓励，也有更多孩子受惠。
    徐悲鸿和刘勃舒都以画马著称。徐悲鸿是刘勃舒的伯乐，刘勃舒也是很多年轻学子的伯乐。如今，他将殷殷关切投入到这份基金中去，期待有更多的伯乐去助力孩子们成长。
    这是对恩师徐悲鸿最好的缅怀和致敬。
    刘勃舒（1935-）徐悲鸿先生门下最年轻﹑也是最后一位弟子。1955年中央美术学院研究生班毕业。历任中央美院国画系副主任、中央美院副院长、中国画研究院常务副院长，中国美术家协会副主席。现任中国美术家协会顾问，国家画院名誉院长、研究员。