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喜读李少白写给男孩、女孩的温馨小诗集《星光点点》(太白艺术出版社1998年12月出版)，仿佛翻阅一本少年的日记。活蹦欢跳的文字、充满童趣的故事、广阔无垠的心宇……一下子就把我带入了一个童心世界。 《星光点点》是少白的第八本诗集了。之所以能够做到诗一天天坚持写，书一本本接着出，我以为就在于他对生活充满着爱，对孩子们充满着爱，对人民给他的那支笔充满着爱。由于长期从事教育和儿童文学工作，他养成了用童心去观察世界、思考问题、表现生活的性情，有一股不歇的创作欲望。这本集子选编的全部是小诗。人们喜爱小诗，因为它像串串珍珠吸取了大地的精华；人们喜爱小诗，因为它凝聚了诗人的爱心和智慧。 诗固然小，但“小中有趣味”(少白语)，童诗有童趣，才能引起儿童的共鸣。在少白的笔下，春鸟秋虫，夏雨冬雪，云雷奋发，无不入诗；日月光阴，江河大地无不有生命。你看：“下雪了/下雪了/屋子长高了/小路变胖了/大地变白了/我的鼻子变红了”/《下雪了》。“云姑娘是个时装专家/设计的服装/式样新颖漂亮/色彩千变万化”/《云姑娘》。孩子是天真活泼、富于幻想的，少白的诗则让幻想插上了翅膀：“要是街上的人行道/变成溜冰场该多好/人人穿上溜冰鞋/本领比哪吒还高/爸爸上班我上学/又好玩儿/又不迟到”/《溜冰场》。“地球太小了/孩子们玩不够/快把战场变球场/快把炮弹变足球/……”《来吧，来踢球》。少白为我们营造的就是这样一个充满童趣、幸福、欢乐的孩子天地。 “小中有诗意”，这是诗人的追求。诗歌是一种最集中而又最适宜于表现最激动人心的社会生活的文学形式。人们通常把生活中最动人、最绚丽的现象称为“有诗意”，这就要求作者对要表现的人和事有强烈的或深厚的感情。少白善于摄取校园生活中最易动情的镜头，寄以抒发自己的情感：“离别前/真想和你拌几句嘴/明日无聊时/打开记忆的按钮/也是一种慰藉/一番滋味”/《拌嘴》。“我把一盆夜来香/放在老师的书桌上/老师灯下辛苦了/请您停笔望一望/老师您可知道/那美丽的花儿/是我们的眼睛在向您探望/……”/《夜来香》。儿童诗歌具有美学启蒙的意义，为了表现诗人的美学理想，反映生活的本质或某些本质方面，少白诗歌的表现手法颇具匠心。他或将朦胧的、难以涉及的事物化为生动的形象，帮助孩子们去认知。“未来如果是一棵树/一定能枝繁叶盛/飘香溢彩/……/未来如果是一首歌/一定会委婉动听/感人肺腑/……/未来是蒙胧的/我没有见过/但我知道她是美丽的/特别对于你”/《未来》。他或以心灵勾通的方式和孩子们探讨一些异趣，如：《校园里的鼠宾馆》、《鲜花——铁丝网》等篇章。 “小中有哲理”，这是作者认识论的折射。人们常说生活处处有哲理，作为社会生活反映的《星光点点》同样闪耀着哲学的光辉。“不要说/物以稀为贵/世间最最普通的/才是真正的宝贝/你瞧瞧/泥土/空气/水”/《宝贝》。“竹如果开花了/生命就要结束了/唉/何必丢弃那无华的诗情画意/去赶那娇娆的 时髦呢？”/《竹花》。诗要写得凝重不难，要写得流动也不难，但要写得凝重而又流动则不易。诗集《星光点点》不乏这样的力作。“看不见的爱是最深沉的爱/像春风将花蕾拂开/听不见的爱是最纯真的爱/像母亲用乳汁喂养小孩/感觉不到的爱是最强烈的爱/像大地哺育幼苗成材/不表白的爱是永恒的爱/像太阳无私献出光彩”/《爱》。 由于篇幅短小、语言精炼、富于哲理，诗中常出现一些警句，把情绪推向高潮。如：“母亲是人生最好的老师，老师是世间最好的母亲”《母亲·老师》。“心境同自然和谐，生命正春色青青”《和谐》。“总得先种下虔诚，才能收获欢欣”《插秧》。“诗以意法取胜者宜诵，以声情胜者宜歌”(清·刘熙载《艺概》)。在少白的诗作中，有许多是能唱的诗——歌词，被谱曲后，有的在国内外获奖，有的在孩子们中传唱。 春暖花开，万物复苏，少白又该播种他的诗歌了。 原载：《理论与创作》2001.4 原载：《理论与创作》2001.4 (责任编辑：admin) |