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《全美优秀教师的快乐学习课》:原来可以这样做老师

http://www.newdu.com 2017-10-14 中国教育报 隋艳玲 参加讨论

    
    [美]唐菲力著,吴四明译,龙门书局2010年11月出版
    作为教师,你是否经常抱怨工作的劳累?是否觉得自己从事的职业付出远远大于回报,你的良苦用心学生永远不能理解?那些“问题学生”是否总让你感到头疼,甚至经常在睡梦中因与他们纠缠而惊醒?你是否总会在长长的暑假过后害怕9月的到来,因为你将迎来一批新的学生,并将周而复始地开始又一个学年。
    可是,来自美国加州埃迪森小学的唐菲力老师却说:我当老师是因为我喜欢每年9月都可以重新开始一次。唐老师结合自己25年的教学经历,写成了《全美优秀教师的快乐学习课》一书,他在书中毫无保留地与我们分享了自己的教育智慧,让我们看到了美国教育的精髓所在。
    书中让人感受最深的就是唐老师的工作态度——充满快乐。这不能不引起我们的反思,同样作为老师,为什么唐老师可以那么快乐,而我们却往往抱怨多于满足?唐老师的快乐其实很简单,当学生拿起《魔法灵猫》大声说“我会念”的时候,当老师合上故事书学生却齐声说“不要停”的时候,当上大学的学生来信说自己想当一位像他那样的老师的时候,唐老师都会感到快乐。反观自己,我们是否也能像唐老师那样全身心地关注学生的成长,并从学生那里收获着成长的快乐?如果我们也能用这样的心态去面对工作、面对孩子,我们还会抱怨工作的苦累吗?
    经常听到有同事说,现在的孩子越来越不懂事,越来越难教育了。课堂上没有好的学习习惯、上课走神、课堂效率低,可是老师们有没有想过,学生为什么走神?是不是因为我们的课讲得不够精彩?是不是因为教学方法没有尊重孩子的年龄特点?如果在你的课堂上飞来一只蜘蛛,全班同学一起喧闹,你会怎么做?是不是会板起面孔,用高8度的声音喊着“安静!安静!”而面对着持续欢腾的学生,于是就忍不住怒火中烧。
    想知道唐老师此刻会怎么做吗?他说:“如果有学生大叫‘蜘蛛!’,你就直接去拿杯子。不要企图继续教课,就让他们大声叫。你用杯子困住蜘蛛,把它放到教室外面,然后叫他们坐好,接着听他们讲20分钟的蜘蛛故事。”讲课是为了教给学生知识,让学生讲蜘蛛的故事同样可以增长他们的知识,培养他们的能力,我们何不像唐老师那样灵活一点,做一个尊重孩子个性的、让孩子喜欢的老师呢?
    教育是心灵之间的对话,是一个灵魂对另一个灵魂的抚摸和唤醒。它需要我们俯下身去,站得跟孩子一般高,从孩子的需要出发,倾听孩子的声音,与孩子一起经历成长。我们只有把自己所从事的职业当作毕生的事业去追求时,才能感受到它的魅力所在,才能成为一名真正意义上的老师。(作者隋艳玲单位系山东省寿光市教育局)


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