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只有静下心来回顾过去的时候，你才能将从前的一点一滴串联起来。因此你必须相信，那些貌似不起眼的小点滴一定会在未来的某个时刻、某个境况下被连起来，成就你的灵感。最重要的是，你要有勇气追随你的心声，相信自己的直觉。 ——（美）史蒂夫·乔布斯 令老师头疼的捣蛋鬼、超级恶作剧专家、大学辍学生，这样一个男孩是怎样变成成功者的？这个人不仅领导了一个世界上最有创新精神的企业，还因为其天才般的创造力而为世人所尊敬和怀念。 “在美国孩子的心目中，乔布斯既是偶像又是英雄。”美国西蒙舒斯特出版社的资深编辑凯琳说，“偶像是那种又酷又成功的人，而英雄是勇敢、有担当、改变世界的人，乔布斯两者兼备。” 少年版乔布斯传的诞生 《我是乔布斯》是一本美国孩子都在读的少年版乔布斯传。凯琳工作的西蒙舒斯特出版社在2011年末乔布斯离世之际，出版了那本风靡全球、比砖头还厚的官方版《乔布斯传》。凯琳认为，除了“大乔”，做一本“小乔”——少年版的乔布斯传也很有必要，因为孩子们都在听大人谈论这个人物，孩子们也都在使用iPad和苹果电脑。更重要的是，很久没有新的、让孩子激动的传记故事出现了——爱因斯坦、爱迪生、居里夫人、海伦·凯勒都很伟大，但他们都是一个世纪前的人，而当代英雄是一个十分宝贵的题材，更不用说乔布斯这么独特和传奇的人了。凯琳深信，一本少年版的乔布斯传一定能抓住孩子的心，于是她邀请了美国知名的儿童文学家帕特丽夏·拉金来写作《我是乔布斯》。 拉金已经创作过50余部作品了，她尤其擅长从孩子的视角、为孩子写作名人传记，她创作的《爱因斯坦传》、《海伦·凯勒传》为她带来了持久的声誉。拉金很快投入了工作，读者可以从《我是乔布斯》后面众多的参考书目看出拉金下了很大功夫，但故事却讲得生动跌宕，毫无研究的痕迹，这就是文学的魅力吧。 在中国，我们以孩子能读大人的图书而骄傲，这也的确让人骄傲。不过，欧美近年来持续涌动着一股阅读潮流：文学家和出版人在为小读者精心制作儿童版、少年版读物。与欧洲19世纪的思想启蒙运动一脉相承，出版界对少年儿童的尊重与重视体现在——了解少年儿童的心智成熟水平，以他们对事物理解的程度为他们量身打造故事内容，从他们的视角为他们讲述这个世界的意义。提供给孩子的读物，既要让童年因阅读而变得丰富、饱满，又要避免成人世界的一些内容过早渗入孩子的心灵，造成不必要的早熟甚至伤害，这是一种建立在科学人性的教育心理学基础上的、同时充满爱心的出版理念。在为小读者准备《我是乔布斯》时，凯琳和拉金反复探讨，小心地滤掉了乔布斯早年迷茫时期吸迷幻药以及性等一些不适宜青少年接受的内容，但还是保留了乔布斯人性中不完美的部分。“英雄和偶像不等于完美，给孩子一幅真实的肖像很重要”，凯琳说。她和拉金的工作完成得很出色，《我是乔布斯》深受美国家长、孩子和老师的欢迎。 中国孩子需要读乔布斯吗 “我的孩子不需要读乔布斯，他反正成不了天才”、“中国的学校教育让孩子过得太苦了，再让他当乔布斯，多累呀！” 一些中国家长认为，乔布斯是大人世界里的一个话题，孩子没有必要读，但中国的孩子们也和美国孩子一样在谈论乔布斯。有一次我去旁听郭初阳老师给小学三年级学生上示范课，讨论死亡这个话题。一个小学生举手说：“乔布斯死了，可他还活着，我们用他做的iPad。”另一个小学生提出反对意见：“iPad不是乔布斯自己做的，他只是想出了这个主意！”两个孩子激烈地争论起来，旁听的老师们都情不自禁地为这些敢于大胆表达的小学生鼓起掌来。 教育家朱永新教授是一位对中国儿童的阅读地图了熟于心的人物，他和王林博士主持的新阅读研究所在研制适合不同年龄段孩子阅读的推荐书目，朱教授表示愿意向中国小读者推荐《我是乔布斯》。我又拜访了儿童文学家、阅读推广人梅子涵教授，梅教授说：“阅读乔布斯还是阅读牛顿，其实都不是为了能当他们，难道都当得了吗？阅读就是为了知道他们的道路，知道一些精神，于是自己的路途上就有了一盏盏路灯。” 有了这些鼓励，我向凯琳要来了《我是乔布斯》的英文原文电子稿，开始进行中文版出版的准备工作。在一天夜里，我用我女儿的iPad通宵读完了这部书稿。我看到，一个被亲生父母遗弃的婴儿，被一对连大学都没有上过的平凡夫妇收养。我看到，为了帮他找到适合他的学校，他的养父母不停地搬家，后来竟鬼使神差地搬进了日后的硅谷。在美国宽松的教育环境下，小乔布斯在学校里仍然是一个孤独的、格格不入的孩子。我读到了他的“电线脑袋的青春期”，读到他一生中的起落——被自己创办的公司扫地出门，却和迪士尼做成了《玩具总动员》，最后再创苹果的辉煌，实现了自己的誓言“我生来就是改变世界的”。我还惊讶地发现，他对东方禅学一生的追求，让他迥异于世界上其他著名的科技先锋如比尔·盖茨。乔布斯的创新可能就源于他的科学主义与东方智慧的交融吧，让他不断有开悟的瞬间，看到、想到这世界上其他优秀人才看不见、想不到的东西。书中一个又一个的故事，都是作者拉金用孩子的视角生动讲述的，却让我这个大人也感动了。凯琳在附上的信中写到：“这本书不仅给孩子，也给家长和老师带来丰富的关于成长、创造力、坚定的意志力、教育、感恩等话题的灵感和启示。”她说得很对。 从传记中汲取力量 我的女儿14岁，酷爱打网球，已经读了不少网球明星的传记。她说读到那些世界第一们也受过那么多苦，遇到过那么多挫折，她觉得有力量传递到她的心里：“我也不怕困难了。”读传记的秘密可能就在这里——看别人的人生，汲取他们的智慧和勇气，更好地走自己的路。 女儿是《我是乔布斯》中文版的第一个小读者，有一次她捏着校对稿忽然哈哈大笑起来：“原来苹果公司叫苹果，就因为乔布斯爱吃苹果呀！”她从此认定乔布斯是一个很酷的人。读完全稿，女儿还帮我挑出一个错别字，改了一个标点符号，但没跟我多说什么，我也没有追问。凭母亲的直觉，我几乎能看到那个小脑袋在快速转动，“你们给小孩做了一本很好的书！”第二天吃早饭时女儿说。我马上明白了她的意思，却故意问：“为什么？”“我们小孩还有很长的一生在前面，所以比你们大人更需要启发。乔布斯的故事让我觉得，这个世界上不会有第二个乔布斯了，可是我们每个人都要相信自己，要找到自己热爱的事情。家长、老师、所有的大人应该帮助小孩、而不是拦着小孩去发现自己真正热爱的事情。” 美国《书架》杂志在推荐《我是乔布斯》时说：“那些在各个方面有才华的小家伙们，他们的思维会因这本书而跳跃起来！他们那些一闪一闪的灵感，会连贯成打开成功之门的密匙！” 《我是乔布斯》，开启一个阅读传记的季节。（作者系德国教育学博士、出版人） 《我是乔布斯》 （美）帕特丽夏·拉金著 尹丹译 江苏少年儿童出版社2012年6月出版 《中国教育报》2012年6月25日第10版 (责任编辑：admin) |