第二届丰子恺儿童图画书奖部分获奖作品封面
    图画书播下的种子
    主题：打开人生的第一本书；内容：校长为孩子读图画书《世界为谁存在》。今年9月，安徽合肥望湖小学新生的开学典礼不再是校长讲话提要求、学生发言表决心的“老一套”，而是以校长为孩子念图画书的方式为一年级新生开启崭新的学习生活。在合肥，尤其是包河区，学生和老师对图画书有着深厚的感情，这种亲近源自6年前的机缘巧合。
    2006年9月，陈雪梅还在安徽省合肥市包河区屯溪路小学当校长。当时，她发现在农村学校，阅读和英语几乎是空白，便带动周边的慈云小学、晓星小学和城乡接合部的一所小学开展英语教学和阅读活动。不久，她遇到了陈一心基金会，于是，“城乡儿童手拉手”活动应运而生。
    “城乡儿童手拉手”活动不仅促进了城乡孩子之间的了解，也带动起了他们的阅读兴趣。
    2007年9月，陈一心基金会资助了30万元图书款，与屯溪路小学合作开展“好书大家读”活动，由屯溪路小学牵头，带动周边10所学校改善学校阅读环境。陈雪梅记得，选书时适逢合肥下大雪，“基金会的罗太冒着大雪来和我们一起选书”。“30万码洋的书我们是一本一本地选出来的。”这次选书，大量的图画书进入到项目学校的图书馆。
    现在已是包河区教育体育局局长的陈雪梅在论坛上作的经验分享报告中，讲述了许多令人感动的细节。
    “新购的书不是由管理员放到书架上的，而是由我们的学生从包装中拿出来，一本一本地传递到图书馆的书架上。这么做的目的，是让每个孩子都知道图书馆有这么多好看的书，每一本书都带着他们的温度在等着他们去读。”
    然而，老师们最初对图画书却没什么感觉。“这些书放了一个多月，居然没有老师去翻。”为了让老师们了解图画书的价值，放寒假前，陈雪梅让每位老师带8到10本书回家包书皮，开学时带回来。其实她的“小算盘”是：看看老师们是否能被图画书吸引。果然不出她所料，开学后，老师们说起带回家的图画书，连称“好看”，家里的孩子也喜欢。就这样，老师们开始了解图画书，并体会到其中的教育价值。从此，每周一节图画书阅读课成为包河区学校的特色课程。
    对教师的培训、对家长的培训，使图画书的亲子共读活动在包河区普遍开展起来。
    不仅在安徽，在江苏海门，图画书也成为引导学生阅读兴趣的“敲门砖”，在区域推进图画书阅读方面成绩斐然。
    这些果实，都是由优秀的图画书播下的种子。
    相关链接：丰子恺儿童图画书奖
    丰子恺儿童图画书奖由香港陈一心家族基金会陈范俪瀞女士赞助，在书伴我行（香港）基金会协助下，于2008年在香港成立。这是第一个国际级的华文儿童图画书奖。
    丰子恺儿童图画书奖每两年举办一次，旨在表彰作家、画家创作优质华文儿童图画书，鼓励出版社出版原创儿童图画书，促进公众重视原创儿童图画书及其阅读。
    《中国教育报》2012年11月19日第9版