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暑假期间，由“首都师范大学名校精品校本阅读课程研究”课题组联合清华大学附属小学、北京大学附属小学和首都师范大学附属小学，共同推出面向小学阶段的“名校新校本”丛书，这是三大名校首次将内部校本公开发行。 “为什么在教科书以外还要开发这个呢？因为现行的教育体制在读书问题上有很多发展空间，单靠教科书，单靠老师在课堂上就某篇文章反复地讲是远远不够的。我们需要广泛地读，快乐地读，读我们民族文化中最精髓的东西。”北京师范大学王泉根教授希望从“名校新校本”丛书开始，回到阅读，回到教育的根本，发现语言之美。 在阅读的重要性逐渐得到公认的今天，“到底应该读什么才能有效提升儿童阅读的能力”成为许多老师和家长的困惑。“儿童读书一方面要读得多而杂，另一方面又要读得精而专。多而杂的阅读靠家长为孩子提供品种丰富的读本就能实现，但精而专的阅读则需要专业的阅读指导。”该丛书总主编王蕾介绍，不少名校在实际教学中大大缩短课程学习的时间，而将多数的时间用于开拓小学生阅读面。“名校新校本”丛书并非“纸上谈兵”的空中楼阁，而是蕴含了3所学校实际的教学经验，内容编排选位都以儿童为本位，尊重儿童的阅读趣味，并有引导性地指导儿童从生动活泼的内容中吸取文化的力量。 这三大名校的校本内容各具特色，其中清华附小的“整体阅读”构筑了科学完整的阅读体系，通过包罗万象、精彩纷呈的阅读内容，为孩子拓宽视野、提升学习兴趣，建立科学完整的阅读体系，从而从根本上改变学习态度和学习习惯。北大附小的“经典古诗赏析”传承北京大学深厚的古代文学研究基础，以经典古诗文赏析为中心内容，通过循序渐进的诗文排列、准确详尽的注释、优美亲切的赏析，让孩子从小培养高尚的审美和对祖国悠久文化的热爱。而首师大附小的“传统文化启蒙阅读”从对联的角度切入，以对联为载体展开对于我国悠久传统文化的介绍和赏析，让孩子们从小就能感受千年历史汉字之美和万里疆域、锦绣河山之美，并从此养成对身边生活的热爱和观察能力。 如今，面对市场上一些人盲目地迷信“名牌效应”，有关专家提醒：应该全面看待名牌小学校本的作用，不应神秘化和“玄妙化”。校本是现行教育体制外的延伸读物，在选择课外读物时一定要注意适合孩子。 “名校新校本”丛书（共8册） 同心出版社2012年7月出版 《中国教育报》2012年8月30日第6版 (责任编辑：admin) |