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当老师的时候，只想把书教好，好好爱学生；当作家的时候，最关心的是，自己的作品怎样带给孩子们快乐，引导他们成长。——杨红樱 5月11日深夜进入济南，12日赴泰安，13日回济南，14日到烟台、潍坊，再转至合肥、哈尔滨……“六一”前，杨红樱的日程排得满满当当。每到一处，她都要举行小书迷见面会、签名售书仪式、作品赏析课等活动。几经改约，记者终于在她赴泰安的车上“见缝插针”进行了采访。 “前天在连云港，举办了一次儿童作品赏析课。”车刚出城，杨红樱的话题就不离作品，“那天，正赶上母亲节，老师从我的作品里找出智慧型、操心型、天真型等各种类型的妈妈，让孩子们挑选。有的孩子说：‘我喜欢妈妈，可有时候她操心太多，管得太严。’有的孩子说：‘多希望妈妈像马小跳的妈妈一样。马小跳做了一个12层高的三明治蛋糕，妈妈把它摆在家里最显眼的地方。’” “当前，儿童文学创作不太景气。可您的‘马小跳’系列20本图书，畅销8年，销量2300万册，怎么做到的？”记者惊奇地问。 “孩子读书没有功利色彩，完全是凭兴趣。要让他们一本一本读下去，不仅要有人物，有故事，还要有更深层次的东西。”杨红樱说，一是想象力。童话与孩子的想象力能够对接，所以孩子不像大人，能沉迷在童话世界里。像马小跳这样的“现实人物”，也有很多想象的成分。比如，有些小朋友缺少友情，马小跳却有几个铁哥们，形影不离。二是引发求知欲。好的儿童文学作品不一定灌输知识，却要把知识隐藏在字里行间。三是为孩子提供心灵滋养。成长过程中，每个孩子都会遇到这样那样的问题。儿童作品一定要给他带来“温暖”。有了这三点，儿童文学作品就有了“普遍意义”，可以超越时空和国界。 “我从没有考虑过自己的作品会成为经典，只是想做孩子一生阅读的‘奠基石’，让他们因此喜欢上阅读。”杨红樱说，儿童文学创作对作家的要求很高。要有丰厚的知识储备，才能在创作中有意无意将知识贯穿其中。还要专门进行儿童心理学研究，准确把握各年龄段儿童的需求。“我有当小学老师的经历，对小学一年级到六年级的儿童做过专门研究，可以准确地把握他们的心理。”杨红樱说，“很多中学生告诉我，我们长大了，马小跳也该上中学了。可我知道，自己对中学时代的孩子了解少，无法把握他们，没办法续写马小跳。” 今年1月，以“马小跳”命名的儿童文学杂志出版，对于杂志的运作，她认为，“孩子们喜欢马小跳，所以我想把这本杂志办成儿童创作的平台，完全发表他们的作品。”杨红樱说，可现在，家长们觉得，这本杂志应该是杨红樱作品的连载。所以，杂志仍以刊登《笑猫日记》和杨红樱的科学童话为主，兼发一些小朋友的作品。 “想没想过把马小跳、笑猫的形象深度开发？” 杨红樱说，她习惯把复杂的事情简单化，因此在创作之外，不愿意也没有精力涉足更多领域。而一旦放手，又容易产生纠纷。所以，目前只是在做《马小跳系列漫画》。“现在，很多漫画书依附于电视，而我的理想是把马小跳打造成独立于电视媒体的漫画形象，生命力更加持久。” 杨红樱说，这么多年笔耕不辍，只因心里对孩子有爱。“当老师的时候，只想把书教好，好好爱学生；当作家的时候，最关心的是，自己的作品怎样带给他们快乐，引导他们成长。我参加一些慈善活动，不为扬名，也不需要借助媒体炒作，目的是告诉孩子，杨阿姨是一个善良的人。不仅作品好看，做人也是孩子们的榜样。至于救助了几个贫困孩子，捐了多少钱，我不愿意多说。” （记者马跃峰） (责任编辑：admin) |