 陈永明等著中国人民大学出版社 该书回顾了我国师范教育历经的百年沧桑，研读了发达国家（美国、英国、法国、德国、俄罗斯、日本）教师教育现状与特征，以新世纪教师教育的发展课题为主要参照，从教师文化、教师培养、教师人事、教师研修、教师专业、教师地位、教师知识、教师资源、教师评价、教师技术、教师语言、教师智慧、改革模式的新思路等视角进行比较及论述，并提出了促进我国教师教育发展的10项政策性建议，倡导当代教师应成为终生学习之模范。（南浔整理） 《中国教育报》2008年11月29日第3版 (责任编辑：admin) |