我一直认为企业管理是教育管理的上游，很多阅读时间都用在阅读企业经管类书籍上。尽管这与我的职业角色相去甚远，但事物的互通性让我受益颇多。
    偶然的机会，读到《如何调动和激励教师》一书，至此，偏颇的思维有所改观。这本书是美国人托德·威特克尔、贝丝·威特克尔和戴勒·兰帕共同完成的经典教育管理之作。三位作者都曾是校长，也是具有丰富管理经验和深厚人文功底的教育专家。
    
    此书为学校管理提供了许多有效的建议。正如书的封底所说：“它要帮助你建立一支积极高效、乐观向上的教师团队。它使你的学校充满活力、生机勃勃。”书中列举了许多调动和激励教师的有效策略，细细品味，常被愉悦的氛围和团队的幸福感所浸染。尽管国情不同，很多策略我们还是可以分享和借鉴的。有些我们司空见惯的管理策略，也在这里得到了创造性的挖掘，让我们看到了与众不同的管理智慧和谋略。
    从心态入手，塑造良好的精神风貌
    管理的核心是人。在学校，教师永远是第一位的，他们的行为效力直接影响着学校发展的成败。艾森豪威尔说：“领导是一门艺术，它让人们去做你想让他们做的事情，而且他们乐于去做。”一个良性发展的学校，它领导层的匹配应该是校长做正确的事，他手下的团队正确地做事。不管是“正确地做事”，还是“做正确的事”，前提都应是彼此悦纳和幸福。
    愉悦的工作环境，良好的工作氛围，人文化的领导力可以提升团队的凝聚力；识别关键教师（明星教师），并利用其“多米诺骨牌”的无形影响力可以提升教师的精神状态和工作热情；针对不同教师的发展需求，建立共同愿景，让领导者和教师达成共识，进而塑造坚定的职业信念……这一系列的措施和建议，都使教师的精神风貌有了很大的改观，一个优秀的团队也将应运而生。
    现今的一些学校，教师职业认同感、使命感和幸福感明显低下，职业倦怠等问题日益凸显。因受各种因素的制约，很多管理者常常只顾眼前，缺少管理艺术。当我们真正安心办学时，在“仰望星空”之际，着实应该把“我为人人，人人为我”的愿景规划当成管理的一种追求。因为，“一所没有愿景的学校，就是一堆建筑的空壳”。
    突破常规，让创造性思维激昂士气
    美国的学校在常规管理方面和我们有很多相似之处，但在思维上却常常令我们瞠目。管理者潜心、倾时、舍力、耗财的精神非常值得我们学习，更让人感佩的是，他们对每一项常规性工作都能创造性地加以改进和完善。
    初看到《周五聚焦》这个题目，还以为是国内娱乐节目的翻版，其实是类似我们学校每周的行事安排。一周的简单规划，我们常用表格的形式进行刚性传达。但在美国学校的管理实践中却被充分人性化了。作者认为，《周五聚焦》是“一份很有效的内部留言”，它将会成为校长管理和领导学校的重要资源。
    《周五聚焦》之所以选择周五，是因为“这一天违反纪律的事情发生得最多”，“老师们很疲倦，学生们盼着放学，每个人都很不耐烦”。
    《周五聚焦》在内容上除了有下一周学校的日程安排之外，还要加上校长的引言或评论，有时是校长对上周出现的良好现象的表扬，有时是关于某次活动的激励性总结，有时是推荐一种好的教学方法，有时甚至是一个幽默故事……
    为了扩大影响，管理者除了向每位教师传达外，还让校外人物分享，如家长、本学区的其他校长、教育局长、商业伙伴等。这其实也是学校对外的正面宣传，避免了“王婆卖瓜，自卖自夸”的尴尬。
    《周五聚焦》在形式上也独具匠心。管理者从不认为这是耗时费力的多余劳动。每一个精巧的装饰都经过认真考虑并付诸实践。如使用彩色纸，确保它准时放到员工的信箱，在办公室外随时记录发生在身边的事，开办《人物特写》栏目，增加“本周精彩留言”……
    我们手中一份普通的周计划，竟然被他们演绎得如此精彩，不得不佩服这些管理者的智慧和创新精神。
    管理无大事，细节论成败
    在学校内外，各种开不完的会议常常让我们焦头烂额。可在作者眼里，无论什么形式的会议，同样可以作为提高士气的有效工具。
    《让会议更精彩》部分中提出：根据参与式管理策略让教师参与会议的流程、内容的制定与反馈；坚持会议议程和时间流程，适时提供食物和饮料；安排舒适、轻松与和谐的环境，营造轻松愉悦的氛围；借用正式领导力的作用，成立各种无形领导力小组，扩大参与层面。
    尤其是关于教师研讨会和在职培训这样的会议，管理者精心策划，随时为员工注入新的活力：如变化会议地点；在会议休息的空当，放些轻松的音乐，出示鼓舞人心的名言或幽默的卡通；为了让参加会议的教师们互相认识，还细心地提供各种个性化的牌子；会议结束的时候，不忘记为每位教师发放各种小礼物。即便是一张小小的证书，也以新奇的创意让教师满怀欣喜。
    在会议的精巧构思中，我们深刻体会到细节的力量。富有内涵的会议，让员工感觉受到了支持和关心。这样的活动怎能不让士气高涨呢？
    书中类似的细节管理，举不胜举：走动式管理、评教过程、改善校园环境、随手签发的留言条（和韦尔奇的小纸条异曲同工）……可以说，管理的艺术在每一次新奇高效的细节策划中变得色彩斑斓。
    爱尔兰诗人叶芝曾说：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”社会转型期的学校管理，如暗夜行走，迷茫和困惑渐次滋生。阅读此书，却能点燃我们心中的火焰和激情，让我们怀着一颗温暖的心行走在教育路上。（辽宁葫芦岛龙港区西苑小学 陈兴杰）
    《中国教育报》2008年9月25日第8版 (责任编辑：admin)