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幸福教师修炼法则

http://www.newdu.com 2017-10-14 中国教师报 侯登强 参加讨论

        【教育专业组】   
    幸福教师修炼法则
    教师谢云的《幸福教师五项修炼——禅里的教育》是一本有故事、有情怀的书。阅读这本书,使我在教育的现实中多了一份安宁、温暖和前行的勇气。
    谢云网名曰“江湖一刀”,他纵横教育江湖多年,一支笔从犀利到柔软,从奔放不羁至恬淡从容,经典的禅门公案、故事和他直抒胸臆的教育感言让人无法拒绝。
    “一切阅读,都不过是借他人之酒杯,浇自己之块垒。这一次,借助禅,通过公案和故事,我对教育做了一次‘自以为是’的发现之旅。”谢云对故事的解读、梳理,丰盈了我对教育的理解。禅只是一个途径,“言我本心”才是根本,也只有心怀教育的人,才能从禅学经典中品出有关教育的新意。如果没有对教育的真切感悟,怎会有如此坦荡的言说。从另一个角度讲,“自以为是”也是作者对自我的认同,而“发现之旅”即精神之旅。阅读谢云的文字,我仿佛穿行于他构筑的教育城堡中。在那里,我看到了信念、技艺和胸怀,也让我从另一个角度看到教育的意义,发现教育生活原来可以抵达更高的境界。原来,教育才是值得我托付终生的事业,
    “禅里的教育”是有缘人才可以顿悟的。世间一切皆有深意,只是我们太匆忙,没有发现事物的本来面目,有时甚至遗忘了行走的初衷。教育也常常遭遇这样的尴尬。
    校园里,教学是不能更改的主色调,学生和教师都在低头赶路。偶有教师想为这段枯燥的行走添些光彩——创新教育教学方式,反而得到众人“花架子”、“无用功”的评价。有人顶不住压力,恢复到盲目赶路的状态,但也有人敢于遵从内心的真实想法,直起腰板,为学生撑起一片天。
    苏格拉底说,教育是把我们的内心勾引出来的工具和方法。谢云也尝试用教育把学生的内心“勾引”出来,“勾引和挑逗,是语文教师必修的功课。”课堂上,他善于运用幽默的语言为学生解释深刻的内涵。书中,谢云精心选择的故事也为迷茫、倦怠的教师开出了一剂良药。
    翻阅目录就可以看到,他对主题架构的匠心独运,每一组文章都是从人出发——心、眼、手、胸怀、肩。这种人本理念,与教师个体的心灵修炼紧密相连。
    一个卓越的写作者也必然是一个广博的阅读者,谢云用大量资料印证了故事里的禅意,传递了令人震惊的教育信念。这让我深切地感受到,教师应努力过一种有意蕴的教育生活。
    阅读即生活,教育即生活,“修炼”并不是装扮出一副万事无忧的幸福模样,而是要不断求索、不断探寻自己的内心世界。
    我曾在一座寺庙里看见一块刻有“向内而求”的横匾,驻足良久,内心难以平静。向内而求就是向心而求,心灵安顿,幸福才会来敲门。向内而求表明了一种姿态,一种用心生活、乐观求知的姿态,也是一种超然脱俗的生命姿态。就在阅读这本书的时候,我的脑海里多次闪过那4个遒劲有力的字。我知道,谢云讲述的幸福修炼就是在提醒我们要反观内心,让自己拥有更丰富的教育智慧和更充沛的教育情感,然后润泽生命,渡人渡己。 (作者侯登强,单位系山东省济南市韩仓小学) (责任编辑:admin)
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