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【教育专业组】 幸福教师修炼法则 教师谢云的《幸福教师五项修炼——禅里的教育》是一本有故事、有情怀的书。阅读这本书，使我在教育的现实中多了一份安宁、温暖和前行的勇气。 谢云网名曰“江湖一刀”，他纵横教育江湖多年，一支笔从犀利到柔软，从奔放不羁至恬淡从容，经典的禅门公案、故事和他直抒胸臆的教育感言让人无法拒绝。 “一切阅读，都不过是借他人之酒杯，浇自己之块垒。这一次，借助禅，通过公案和故事，我对教育做了一次‘自以为是’的发现之旅。”谢云对故事的解读、梳理，丰盈了我对教育的理解。禅只是一个途径，“言我本心”才是根本，也只有心怀教育的人，才能从禅学经典中品出有关教育的新意。如果没有对教育的真切感悟，怎会有如此坦荡的言说。从另一个角度讲，“自以为是”也是作者对自我的认同，而“发现之旅”即精神之旅。阅读谢云的文字，我仿佛穿行于他构筑的教育城堡中。在那里，我看到了信念、技艺和胸怀，也让我从另一个角度看到教育的意义，发现教育生活原来可以抵达更高的境界。原来，教育才是值得我托付终生的事业， “禅里的教育”是有缘人才可以顿悟的。世间一切皆有深意，只是我们太匆忙，没有发现事物的本来面目，有时甚至遗忘了行走的初衷。教育也常常遭遇这样的尴尬。 校园里，教学是不能更改的主色调，学生和教师都在低头赶路。偶有教师想为这段枯燥的行走添些光彩——创新教育教学方式，反而得到众人“花架子”、“无用功”的评价。有人顶不住压力，恢复到盲目赶路的状态，但也有人敢于遵从内心的真实想法，直起腰板，为学生撑起一片天。 苏格拉底说，教育是把我们的内心勾引出来的工具和方法。谢云也尝试用教育把学生的内心“勾引”出来，“勾引和挑逗，是语文教师必修的功课。”课堂上，他善于运用幽默的语言为学生解释深刻的内涵。书中，谢云精心选择的故事也为迷茫、倦怠的教师开出了一剂良药。 翻阅目录就可以看到，他对主题架构的匠心独运，每一组文章都是从人出发——心、眼、手、胸怀、肩。这种人本理念，与教师个体的心灵修炼紧密相连。 一个卓越的写作者也必然是一个广博的阅读者，谢云用大量资料印证了故事里的禅意，传递了令人震惊的教育信念。这让我深切地感受到，教师应努力过一种有意蕴的教育生活。 阅读即生活，教育即生活，“修炼”并不是装扮出一副万事无忧的幸福模样，而是要不断求索、不断探寻自己的内心世界。 我曾在一座寺庙里看见一块刻有“向内而求”的横匾，驻足良久，内心难以平静。向内而求就是向心而求，心灵安顿，幸福才会来敲门。向内而求表明了一种姿态，一种用心生活、乐观求知的姿态，也是一种超然脱俗的生命姿态。就在阅读这本书的时候，我的脑海里多次闪过那4个遒劲有力的字。我知道，谢云讲述的幸福修炼就是在提醒我们要反观内心，让自己拥有更丰富的教育智慧和更充沛的教育情感，然后润泽生命，渡人渡己。 （作者侯登强，单位系山东省济南市韩仓小学） (责任编辑：admin) |