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【教育专业组】 播撒绿荫的大树——读《重建师生关系》 《重建师生关系》是史金霞老师《不拘一格教语文》后的又一力作。还未见它时，就听朋友说这是一本讲述和谐师生关系的佳作。就在今年暑期学校为教师推荐的阅读书目中，我看到了它，欣喜不已，期待和这位心仪已久的“朋友”会面。 拿到书后，我首先被封面吸引：淡绿的色彩，清新典雅。枝繁叶茂、郁郁葱葱的大树伫立于大地，每片叶子都以不同的姿态自然生长。打开书，静静读着，很快就沉浸其中。书中一个个真实感人的故事、一篇篇真情流露的随笔，都再现了史金霞经历过的教育往事。她以发生在身边的教育故事为例，进行了深刻的剖析与点评，对如何建立和谐的师生关系进行了阐述。 史金霞是一名高中语文教师，面对残酷的升学压力，她没有像其他教师一样，把学生的成绩放在第一位，而是更关注学生的心灵，关注学生的成长：“我们可以不记得他们的分数，我们可以不清楚他们的学号，但是我们不可以不去关心他们的心灵。那一颗颗敏感而纯洁的心灵，最需要我们细心的呵护，需要爱，需要关注。”通过批阅学生的随笔，她深入学生的内心世界，了解学生的所思所想和成长中的酸甜苦辣；她带领学生开展“同是一轮圆月”的主题活动，鼓励学生放飞心灵，信仰自由的力量。她用实际行动为学生枯燥、紧张的高中生活涂上了一抹亮丽的色彩。 如果说史金霞是一位用爱、信任和尊重激励学生、启发学生的教师，那么她与学生平等对话的姿态，以及她和学生之间独特的沟通方式，则让我看到了她的豁达和交流技巧。 当学生因她上课扔粉笔头而对她“兴师问罪”时，她没有生气，反而为学生的坦诚和勇敢感到高兴，因为她认为信任是师生间最宝贵的东西；当学生手机丢失，她与捡手机的人进行短信交流，使捡手机的人还回了手机；她一直坚持与学生进行笔谈，毕业的学生在大学遇到困难，她也尽其所能为学生排忧解难……她是个热心又负责任的人，所以，学生都亲切地叫她“霞姐”。 一页页看下去，我觉得史金霞就是一棵生长在教育热土上的大树，学生是树上的叶子，她用爱、理解、尊重构筑成了粗实健壮的枝干，为叶子提供了生长的能量，而她与学生的对话、沟通便是这棵大树永葆青春的能量之源。她同样重视家庭、学校、社会在建设师生关系中的作用，因为她知道，这些因素就像阳光、雨露、土壤一样，是大树和叶子健康成长不可或缺的条件。 掩卷长思，什么是好教育？正如德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中所写的：“教育的本质意味着一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。” 希望更多的教师能走进史金霞的教育世界，聆听她的教育感悟，感受她的教育智慧和教育思想，成为一棵为学生遮阳蔽日的大树，长出一片郁郁葱葱，为周围的人送去一份清凉。（作者张晓荣，单位系北京航空航天大学附属小学） (责任编辑：admin) |