云孩子系列是小山的第一套绘本。小山的语言又柔又暖，简练又富有诗意，读起来仿佛在触摸雪白的棉花糖。但她的故事并不是如棉花糖一味地甜腻，6本书各讲了云孩子的6段经历，比如《会飞的云孩子》讲了云孩子乘着风四处游览的事情，而《生气的云孩子》为我们描绘了云孩子气鼓鼓时发生的事情。打开书前，我便好奇要如何以绘画形式表现云孩子的形象，而绘者焦学红的创作令人惊喜——作者丰富的想象被她准确地呈现为美丽的场景和画面。
    印象里，云朵往往是漂泊无定的，一直在推移，从不回头。这里的云孩子也不例外。在小山的笔下，云孩子是活泼好动的，这与我们日常的认识相符。她淘气又害羞，喜欢笑，生气时在天空中一边跑一边哇哇大哭。她的样子千变万化，没有固定的形态，有时候借着微风很轻盈，有时候因为心事又沉甸甸的。她到处飞，去草原上，到大海里，她和天空的其他伙伴一起玩耍。读完书，就跟交到了一个新朋友似的，不但知道了她的喜怒哀乐，还随着她见识了万里风光。
    但是，小山还为云孩子构建了一个真实存在的家，它就坐落在大地上。云孩子离开家，借着风，便能飞上天空。如果说天空是云孩子成为云朵、发挥天性和找到同类的归属地，那么家便是能让她自如存在和休息的地方。家是宁静的，云孩子在外嬉闹玩耍了一天，回家便能好好休息。家是包容的，云孩子有着旺盛的好奇心，她飞得很远，有时甚至忘了回家的路，但家总会等她归来。家是治愈的，云孩子心情很差或者疲惫了，她最想做的还是回家。
    书中还涉及了很多其他问题，比如爱，比如友谊，再比如“我是谁”。云孩子在外游荡时，总被别人当作别的东西，她对自己的身份感到疑惑和失落。这是一个很经典的问题，而小山也给出了回答。云孩子不是谁的影子，也不是风的附属，她只是一个“温柔的小姑娘”。而在家中，云孩子更加回归了本真。她不再有缥缈无定的形状，她只是空气，“就像沙子在沙漠中只是沙子”。
    读这套书，让我想到小山童话创作的理念。她认为童话就是爱，童年时的爱，会渗透到人性最深处。云孩子捡了一个被抛弃的布娃娃，把她打扮得漂漂亮亮的，布娃娃被云孩子的爱唤醒了。这个故事带给孩子们很大共鸣，提醒他们不要丢下手边此时最爱的玩伴。随着孩子的成长，他们会结识更多的伙伴，不断地选择与得失。童年时期的玩偶与纯粹的快乐的时光，都可能被偶然抛弃，埋在记忆深处。可当他们在犯错、受伤时，浮现在脑海里的还会是最初的美好，可那些回忆还能保持鲜活，带给他们感动吗？故事最后，云孩子带布娃娃回家。的确，能够长久贮存爱以及爱的回忆的地方，便是家了。
    在书中，小山为云孩子构建了一座花园别墅；在书外，她也为读者们构建了一个童话城堡。云孩子的家其实就是现实中孩子们正在阅读书籍的家，是每个人的家。在家里，人们可以只做自己，回到最初的样子。父母的一切努力，都是为孩子构建一个能抚平伤口、得到休息、充满爱的家。书籍也富有这样的魅力，它们在精神层面为孩子筑起一座花园别墅。读小山细腻又充满爱的力量的绘本，便如同在精神花园种下美丽的云朵花，仿佛能擦亮灰蒙蒙的天空，带来晴朗的好心情。
    阅读绘本的小朋友既可以感受到与云孩子做游戏的快乐，也在心底暗暗埋下“归家”的种子，使他们在成长的迷惘中找到指路的灯塔。阅读绘本的大人们，也许会回忆起孩童时美好的记忆片段，家的温暖，对于游子来说有着更加深刻的体会。这也是云孩子系列故事中“归家”这一思想更显别致的原因。
    小山谈到这套书的创作时，回忆起自己看绘本时很愿意一个人安静地翻阅，咯咯地笑。父母与孩子一起阅读这套绘本时，想必也会是这样的状态。我们随着云孩子一起发现世界的精彩，也听到她的殷切忠告，将它深深地烙印在心里。这忠告在我们人生低谷时会回荡得更加响亮、富有力量：
    “所以，不管飞到哪里，都别忘了回家啊！”